講故事能培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。另一方面，也可以通過(guò)故事中的形象啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子，幫助孩子改正缺點(diǎn)，達(dá)到正面教育的目的。

　　哥哥樹和弟弟樹

　　哥哥從山上移來(lái)了一棵樹，栽種在自家大門的左側(cè)，人稱哥哥樹;弟弟也從山上移來(lái)了一棵樹，種在了自家大門的右側(cè)，人稱弟弟樹。

　　兩棵移栽的樹隔門相望，十分快活，很快就成了知心好友，無(wú)話不談，無(wú)事不講。

　　談到高興時(shí)，弟弟樹抖抖自己那碩大的樹冠，得意地對(duì)哥哥樹說(shuō)：

　　“我看你也太老實(shí)了，怎么能容忍你的主人把你糟蹋成這個(gè)樣子?那么大的樹冠竟讓他砍去了將近一半，多可惜!你不痛嗎，，

　　“有點(diǎn)痛。不過(guò)，我倒是擔(dān)心你……”哥哥樹眼望著弟弟樹那青枝綠葉的樹冠擔(dān)心地說(shuō)。

　　不等哥哥樹把話說(shuō)完，弟弟樹就打斷它的話說(shuō)道：“剩下的這一半樹冠的葉子也不完整啊，有的葉片被剪去了三分之一，有的葉子卻只為你留下了半片，多難看。你怎么舍得，不難過(guò)嗎?”

　　“是有點(diǎn)舍不得，不過(guò)你……”哥哥樹仍想表示一下對(duì)弟弟樹的擔(dān)心。

　　“不過(guò)什么!”弟弟樹對(duì)哥哥樹的態(tài)度有幾分不耐煩了，竟再一次打斷哥哥樹的話說(shuō)：“我想，最要緊的應(yīng)該是努力保持咱們自己體形的完美，你怎么能不為此而奮斗呢?”

　　哥哥樹不便再說(shuō)什么，但它依然關(guān)注地、目不轉(zhuǎn)睛地望著弟弟樹，目光中流露出一種極度的不安。

　　“一個(gè)少年從這里路過(guò);看到了這兩棵移植的樹，看著看著，那灼熱的驕陽(yáng)恰巧就在此時(shí)從云朵中鉆出來(lái)了，少年趕緊躲到弟弟樹的碩大樹冠之下乘涼，口中還不斷夸獎(jiǎng)這枝繁葉茂的弟弟樹：真好，真美;同時(shí)還用蔑視的眼光看了一下那樹冠被砍得支離破碎，不能為自己遮蔭的哥哥樹，弄得哥哥樹很有幾分難堪，心中更有說(shuō)不出來(lái)的滋，它多么企盼著自己也能在太陽(yáng)的暴曬之下，為人們留出一塊陰涼，讓人們前來(lái)享用啊。

　　不料，時(shí)隔不久，弟弟樹卻發(fā)出了低沉的陣陣嘆息聲，哥哥樹顧不得自己一時(shí)的難堪，關(guān)心地問(wèn)弟弟樹：

　　“你怎么啦?”

　　“我很不舒服。太陽(yáng)曬得我頭暈眼花，好像全身都已干枯。”

　　“這可能是因?yàn)樽茻岬奶?yáng)把你身上的水分蒸發(fā)得太多，弄得你身上缺水了。”哥哥樹心急地說(shuō)，“趕快用你的根吸水，水分充足了，可能會(huì)好受些。”

　　“我試過(guò)了。但是，我們剛移過(guò)來(lái)不久，根子還沒有完全扎好。它已經(jīng)做了最大的努力，卻仍解脫不了我的困境。看來(lái)我快不行了，馬上就要倒下去了，”弟弟樹悲觀了，它完全失去了剛開始時(shí)的那股神氣。

　　“不會(huì)的，你要堅(jiān)強(qiáng)些，要堅(jiān)持住，咱們慢慢想辦法。”哥哥樹不斷地鼓勵(lì)弟弟樹。

　　“你難道沒有我這種感覺嗎?”弟弟樹對(duì)哥哥樹的表現(xiàn)頗為不理解。

　　“我還好，沒有你那樣難過(guò)。”哥哥樹輕松地說(shuō)。

　　“為什么同時(shí)移栽過(guò)來(lái)樹，我難過(guò)的要死，你卻沒有這么難熬，這太不公平了。”弟弟樹憤憤地說(shuō)。

　　“可能是因?yàn)槟愕闹θ~過(guò)多，水分蒸發(fā)得太快。”。哥哥樹說(shuō)。

　　“可是，我過(guò)去從來(lái)沒有過(guò)這種感覺呀。”弟弟樹表示很奇怪。

　　“移栽的過(guò)程中難免要碰斷一些根，單靠剩下的根吸水，就會(huì)供不應(yīng)求了。”哥哥樹肯定地說(shuō)。