睡前講故事能加深彼此之間的交流與溝通，從而使幼兒產生一種安全感，這對兒童感情的發展非常重要。

　　尋 找 太 陽

　　正在上課，天空突然暗下來。

　　“老師，是不是日食?”喬皮奇舉手問，“我爸爸說，當月亮擋住太陽，天空就會變暗。”

　　“有可能，”老師點頭，“不過天文臺并沒有預報日食呀。”

　　大家走出教室：呀，太陽果然不見了。

　　“不對，”喬皮奇撓撓頭說，“日食時，月亮的邊緣仍然能看到陽光。”

　　是呀，現在的天空黑漆漆的，星星一閃一閃，跟半夜一模一樣。

　　這個現象引起了社會的重視，市長親自召集科學家，討論此事。

　　“肯定不是日食，”天文學家說，“這時候的月亮，還在地球背面睡大覺呢。”

　　“那為什么天黑了?”市長問。

　　“因為太陽不見了呀，”另一位科學家回答，“地球的光明是太陽帶來的，太陽沒有了，地球自然一片漆黑。”

　　“太陽為什么不見了?”

　　科學家們你瞧瞧我、我瞧瞧你，誰也不說話。是啊，誰也不知道是怎么回事。

　　“好吧，”市長換一種問法，“現在該怎么辦?”

　　“應該分兩步，”科學家說話條理清晰，“第一步，尋找太陽;第二步，讓地球自己發光。”

　　“自己發光?”市長不解，“地球又不是恒星，怎么發光?”

　　“別忘了，人類的力量是強大的——加大發電量，讓燈泡發光呀。”

　　原來是這樣，市長覺得很有道理。

　　“尋找太陽”的計劃展開了，市長在全市挑選尋找太陽的勇士，喬皮奇的爸爸也入選了。

　　“爸爸，你可要為我們家爭光啊!”喬皮奇說，“臨走不說點什么嗎?”

　　爸爸發表壯烈宣言：“找不到太陽，我們就不回來!”

　　勇士們出發了，留下來的人則要繼續生存下去。太陽的失蹤，讓白天變成了黑夜;而發電廠的運行，讓黑夜變成了白天——到處燈火通明。人們正常上學、上班，只不過白天、黑夜的區分，靠的是鐘表。

　　市長先生對這一切感到滿意，但心里也有隱隱的憂慮。

　　“發電廠能工作多久?”他問。

　　工程師回答：“地球上的燃料，可以供發電廠運行50年。”

　　50年啊，太陽應該找到了吧?

　　然而，事情并不象工程師說的那么樂觀。電廠是可以發電50年，但新的問題來了：食物不能供應50年!地球上的莊稼，都是靠太陽的照耀才生長的;現在沒有太陽，光靠暖棚里的燈光，它們根本長不好!還有更嚴重的：空氣變得越來越寒冷!

　　市長又把科學家召集在一起，“這到底是怎么回事?”

　　“我來回答!”喬皮奇混在科學家中舉手，“太陽是地球的光芒之神，地球上的光和熱，都是太陽提供的。現在太陽沒有了，地球就會漸漸冷卻!”