講故事能培養幼兒對閱讀的興趣。另一方面，也可以通過故事中的形象啟發和誘導孩子，幫助孩子改正缺點，達到正面教育的目的。

　　哥哥樹和弟弟樹

　　哥哥從山上移來了一棵樹，栽種在自家大門的左側，人稱哥哥樹;弟弟也從山上移來了一棵樹，種在了自家大門的右側，人稱弟弟樹。

　　兩棵移栽的樹隔門相望，十分快活，很快就成了知心好友，無話不談，無事不講。

　　談到高興時，弟弟樹抖抖自己那碩大的樹冠，得意地對哥哥樹說：

　　“我看你也太老實了，怎么能容忍你的主人把你糟蹋成這個樣子?那么大的樹冠竟讓他砍去了將近一半，多可惜!你不痛嗎，，

　　“有點痛。不過，我倒是擔心你……”哥哥樹眼望著弟弟樹那青枝綠葉的樹冠擔心地說。

　　不等哥哥樹把話說完，弟弟樹就打斷它的話說道：“剩下的這一半樹冠的葉子也不完整啊，有的葉片被剪去了三分之一，有的葉子卻只為你留下了半片，多難看。你怎么舍得，不難過嗎?”

　　“是有點舍不得，不過你……”哥哥樹仍想表示一下對弟弟樹的擔心。

　　“不過什么!”弟弟樹對哥哥樹的態度有幾分不耐煩了，竟再一次打斷哥哥樹的話說：“我想，最要緊的應該是努力保持咱們自己體形的完美，你怎么能不為此而奮斗呢?”

　　哥哥樹不便再說什么，但它依然關注地、目不轉睛地望著弟弟樹，目光中流露出一種極度的不安。

　　“一個少年從這里路過;看到了這兩棵移植的樹，看著看著，那灼熱的驕陽恰巧就在此時從云朵中鉆出來了，少年趕緊躲到弟弟樹的碩大樹冠之下乘涼，口中還不斷夸獎這枝繁葉茂的弟弟樹：真好，真美;同時還用蔑視的眼光看了一下那樹冠被砍得支離破碎，不能為自己遮蔭的哥哥樹，弄得哥哥樹很有幾分難堪，心中更有說不出來的滋，它多么企盼著自己也能在太陽的暴曬之下，為人們留出一塊陰涼，讓人們前來享用啊。

　　不料，時隔不久，弟弟樹卻發出了低沉的陣陣嘆息聲，哥哥樹顧不得自己一時的難堪，關心地問弟弟樹：

　　“你怎么啦?”

　　“我很不舒服。太陽曬得我頭暈眼花，好像全身都已干枯。”

　　“這可能是因為灼熱的太陽把你身上的水分蒸發得太多，弄得你身上缺水了。”哥哥樹心急地說，“趕快用你的根吸水，水分充足了，可能會好受些。”

　　“我試過了。但是，我們剛移過來不久，根子還沒有完全扎好。它已經做了最大的努力，卻仍解脫不了我的困境?？磥砦铱觳恍辛耍R上就要倒下去了，”弟弟樹悲觀了，它完全失去了剛開始時的那股神氣。

　　“不會的，你要堅強些，要堅持住，咱們慢慢想辦法。”哥哥樹不斷地鼓勵弟弟樹。

　　“你難道沒有我這種感覺嗎?”弟弟樹對哥哥樹的表現頗為不理解。

　　“我還好，沒有你那樣難過。”哥哥樹輕松地說。

　　“為什么同時移栽過來樹，我難過的要死，你卻沒有這么難熬，這太不公平了。”弟弟樹憤憤地說。

　　“可能是因為你的枝葉過多，水分蒸發得太快。”。哥哥樹說。

　　“可是，我過去從來沒有過這種感覺呀。”弟弟樹表示很奇怪。

　　“移栽的過程中難免要碰斷一些根，單靠剩下的根吸水，就會供不應求了。”哥哥樹肯定地說。