繪聲繪色 給孩子講故事，需要語言生動(dòng)、表情豐富，讓孩子有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺，這樣才能增強(qiáng)故事對孩子的吸引力和感染力，激發(fā)孩子去感知、聯(lián)想和想象。

　　“美人魚”累了

　　晶兒把她自己過去常常幻想要做的事情都做了。

　　她吃早餐的時(shí)候，尾巴懶懶地?cái)[來擺去。

　　當(dāng)她和海豚去游泳的時(shí)候，她盡快擺動(dòng)著尾巴。

　　“我是一條美人魚!”她對自己說。

　　海豚只是點(diǎn)頭微笑，他仿佛知道她在想什么似的。

　　在海底，他們在一個(gè)巨大的海藻園中玩耍。海藻在海流中起伏翻卷。

　　然后，他們用尾巴尖兒撓大蛤蜊的癢癢。

　　大蛤蜊受不了啦，猛地合上殼，嚇得晶兒大聲尖叫。

　　他們把彩色的海星拋來拋去，仿佛它們是塑料飛盤。

　　“咦咦，咦咦。”海豚頭上頂著一只橙色的海星叫。

　　晶兒找來更多海星，看他一下子能頂多少。

　　晶兒和海豚在海底游玩了整整一天。

　　晶兒終于覺得累了。她開始想爸爸媽媽，并且她忽然明白了，要是她永遠(yuǎn)做一條美人魚的話，她會(huì)非常想念他們。

　　海豚游過來，用鼻子輕輕拱了拱了她的肩膀。

　　“咦咦，咦咦。”海豚輕輕叫了兩聲，晶兒明白他的意思。

　　她抬頭望去，看到爸爸的沖浪板漂浮在海面上。

　　晶兒笑了笑，向海豚道別。

　　她往上游啊，游啊，游啊……

　　“你好啊，小美人魚，”爸爸說，“你的尾巴怎么啦?”

　　原來，晶兒的美人魚尾服掉在地板上了。

　　爸爸把它拾起來，掛在門后。“我看你的尾巴沒白跟你一場，游了那么多地方。”爸爸說。

　　“噢，是呀!”晶兒說。她跑進(jìn)爸爸媽媽的房間，爬上他們的大床。

　　晶兒打哈欠的時(shí)候把胳膊伸得老高。

　　“媽媽。”她說。

　　“嗯?”媽媽說。

　　“我想做一只蝴蝶了!”晶兒說。