在考古界，王長啟老師是個(gè)有名的“全才”，無論是瓷器、玉器還是字畫和青銅器，他均有涉足，并且都做到了精通。

　　有人說王老師是“火眼金睛”，任何文物只要在他眼前一放，不僅真假立刻就可分辨，并且還能舉一反三說出許多與此文物相關(guān)的專業(yè)知識，讓你心服口服。多數(shù)人都說王老師是個(gè)奇才，而我卻想說王老師是考古界一本真人版的“百科全書”，讓您閱不盡、看不完，難以企及，由衷佩服，令人景仰。

名師出高徒

　　提到今天王長啟老師所取得的成績，業(yè)內(nèi)人都知道這與他曾經(jīng)在西安市文物商店供職有關(guān)。王老師自己也說，是考古首先選擇了他，然后他才選擇了考古。而他與考古的結(jié)緣，則是因?yàn)槠涠鲙焺h基老先生的緣故。當(dāng)年西安市文化局籌辦文物商店的時(shí)候，恰好，王長啟來到了西安市文化局工作。由于政府比較重視，因此就調(diào)來了陜西博物館的劉漢基專家來支持文物商店的工作，雖然同事們都不懂文物，但有了專家劉漢基等老師的指導(dǎo)，文物商店的文物征集工作就此全面展開。而劉漢基老師的出現(xiàn)改變了王老師的人生。

　　和其他同事一樣，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，王老師都是非常認(rèn)真去做，事實(shí)上，現(xiàn)在看到王老師本人，也可以看出，即使不做考古，他做任何事情都一定會成功。因?yàn)樗砩嫌蟹N韌性與執(zhí)著。在《追憶我的老師劉漢基》的文章中，王老師談起了他們之間的忘年交關(guān)系。在其印象深處，對劉漢基老師的佩服，對考古產(chǎn)生興趣，皆來源于一次文物征集的故事。據(jù)悉，1974年夏季，雖然天氣很炎熱，但是和往常一樣，他和劉漢基老師騎著自行車出去征集文物。這天他們在長安馬王收集到了一尊石造像，王長啟一看就說這是一尊唐代的石造像，但是劉漢基卻說是南北朝之間，并要其仔細(xì)查看后再說。在石像上看不出名堂的王長啟也不好意思多問，回來后就開始查找資料，通過資料與實(shí)物的對比，他知道自己的判斷錯(cuò)了，石像確實(shí)是南北朝的，因?yàn)樘拼氖裆舷卤壤齽蚍Q，而南北朝的石像在比例上是上頭大而下面偏小。如此細(xì)微的差別，如果對時(shí)代背景不了解的話，是很難判斷正確的，而考古就是這樣，差之毫厘，錯(cuò)之千里，不可馬虎。

　　收購文物是文物商店的主要工作，看似簡單，其實(shí)在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代還是很辛苦的。當(dāng)時(shí)沒有車，文物征集工作就靠著自行車來代步。每次接到文物報(bào)告電話后，為了保證文物不受損害，他們都會立刻騎上自行車出門。工作中，王長啟跟著劉漢基騎著自行車奔波于西安的市區(qū)和郊外，東至新筑和水流公社，南至終南山下，西到灃河，北到草灘，都留下了他們師徒兩人征集文物的腳步和身影。僅期間，他們就征集回了許多珍貴文物，如呂服余銅盤、銅豆、上林銅量、善夫吉父鼎、兩件鎏金銅臥虎鎮(zhèn)、錯(cuò)金銀銅弩機(jī)、玉高足杯、玉豬、青花阿拉伯紋碗等，這為西安博物院的創(chuàng)立創(chuàng)造了條件。

　　談到在文物商店工作的這些年，王老師心情非常愉悅，分享著工作中一個(gè)個(gè)有趣的故事，他認(rèn)為自己能有今天完全得益于工作中所遇到像劉漢基這樣的一些名師。“在這段時(shí)期收購的文物除外銷外，還定期上交西安市文物管理處，數(shù)量很多。每件文物背后都有一個(gè)故事。它是文物商店工作的記錄，可以看出文物商店職工所做的努力，它也給辛勤工作的人帶來愉快。每當(dāng)看到這些文物就會想起范紹武、劉漢基、王凌霄與張青幾位老同志，是他們給了我知識，教我如何做人，更主要的是他們用雙手創(chuàng)建的文物商店在全國同行業(yè)中曾輝煌一時(shí)。”這是王老師在《前后的西安市文物商店》文章中所寫的最后一段話。