故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。

　　木木參加了校園故事會活動小組，故事會小組的帶頭人輔導員唐老師是個講故事好手，她的故事時而講得大家哈哈大笑，時而令同學們低頭沉思。所以，故事會小組的成員喜歡聽唐老師講故事，都非常敬佩她。

　　最近，唐老師開始組織大家輪流講故事了，要求同學們在講完故事后還得自己總結下故事中的道理和自己的心得體會。同學們在分享故事的同時，也共同體會著人生百味。每次組織活動前，唐老師都會事先安排一個主題，每期活動有一個主講人。在唐老師的細心指導和精心栽培下，同學們變得越來越會講故事，木木可以算得上其中的佼佼者。這不，下次活動輪到木木主講了，唐老師定的主題為“尊重”。這可急壞了木木，接到任務的木木成了熱鍋上的螞蟻，忙著四處搜集故事素材。

　　在校圖書館，木木先是查閱了關于“尊重”的名言警句。

　　人有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人生的頂峰，這就是個人的自尊心。

　　—蘇霍姆林斯基

　　自重是一個人可穿著的最華貴的衣飾，它能激起人們最高尚的情感。

　　—斯邁爾斯

　　自尊需要的滿足導致一種自信的感情，使人覺得自己在這個世界上有價值、有力量、有能力、有位置、有用處和必不可少。

　　—馬斯洛

　　自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的一種原動力。

　　—毛姆