你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。

我和書(shū)的故事篇一:
我和書(shū)的小故事有許多,都非常有趣,至今還令人難以忘記。
我愛(ài)著書(shū),每當(dāng)有什么好看的書(shū),我都回爭(zhēng)取把它買回來(lái),記得有一次和姐姐在長(zhǎng)沙玩我一直喊這要去新話書(shū)店,姐姐只好答應(yīng)了。一到新華書(shū)店,我就掙脫姐姐的手只奔我最喜愛(ài)的書(shū)柜——童話故事書(shū)。哇!這么多好看的書(shū),我津津有味地看起來(lái)。
不知不覺(jué)中,天空漸漸暗下來(lái)。姐姐費(fèi)了九牛二虎之力,終于在人群找到我。她一把拉起我就走。可我起不肯走,非要她答應(yīng)我買一本童話故事書(shū)。姐姐卻不答應(yīng),我一生氣就大哭起來(lái),姐姐怕我把事情鬧大,于是就答應(yīng)了給我買書(shū)。我一聽(tīng)立刻破涕為笑,馬上答應(yīng)跟姐姐回家。
我也愛(ài)惜書(shū)。不要在吃飯時(shí)看,不然會(huì)把書(shū)弄臟......
有時(shí)我也回討厭書(shū)。只要姐姐在練鋼琴,無(wú)論我手里有多少精彩的書(shū),我都會(huì)放下書(shū)看姐姐練鋼琴,。如果姐姐這時(shí)要我看書(shū),我就會(huì)很討厭書(shū)。
我和書(shū)的故事篇二:
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù),讓我們變得博學(xué)多才;書(shū)籍,是五彩生活的萬(wàn)花筒,教會(huì)我們品味生活;書(shū)籍,是大千世界的縮影,讓我們看透世界;書(shū)籍,是滋味甘醇的美酒,讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候,我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我,跟別的小孩子不大一樣,別的小孩子愛(ài)玩,而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū),而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣,我很小就會(huì)認(rèn)字,我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中,從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福,“頭懸梁,錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求,好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》,一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí),我在完成緊張的學(xué)習(xí)后,就會(huì)拿出《讀者》,開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走,沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里,忘情于紙頁(yè)之間,陶醉于佳作之中,那種快樂(lè),在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地,我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái),寫出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人,不斷地啟迪我,教導(dǎo)我做人的道理,更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,作文是要求寫景的'。畢竟寫景是我的弱項(xiàng),在我毫無(wú)頭緒之際,我忽然想到了它,并在心里回味著那些令人陶醉的句子,開(kāi)始組織語(yǔ)句,不久,我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停,終于寫完了。得到了它的幫助,我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了,使我每讀一次,精神都會(huì)感到很愉悅,都會(huì)有新的收獲。
我和書(shū)的故事篇三:
莎士比亞曾說(shuō):“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō),特別親切。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《讀者》、《意林》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志,我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。
小學(xué)的時(shí)候,我除了對(duì)故事書(shū)和啟示類,感人類型的書(shū)感興趣之外,其余一律不能接受,因?yàn)槲艺J(rèn)為,啟示類的書(shū)能夠冶煉我的情操,豐富了我的知識(shí),讓我更加懂事,更加明白事理。所以我的寫作水平不斷地提高。每每沉浸在書(shū)海之中,總會(huì)有太多的感慨。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達(dá)到忘我的境界,然而鬧出不少笑話。當(dāng)我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候,會(huì)拿幾本書(shū)籍來(lái)讀一讀。這樣子,“無(wú)聊”會(huì)在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。
到了初中,《讀者》便成了一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí),我在完成緊張的學(xué)習(xí)后,就會(huì)拿出它,開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走,沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里,忘情于紙頁(yè)之間,陶醉于佳作之中,那種快樂(lè),在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地,我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái),寫出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的老師,不斷地啟迪我,教導(dǎo)我做人的道理,更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項(xiàng),在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候,我忽然想到了它,并在腦子里回味著那些令人陶醉的句子。不久,我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停,終于寫完了。得到了它的幫助,我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的震撼太大了,使我每讀一次,精神都會(huì)感到很愉悅,都會(huì)有新的收獲。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月,它像跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門,自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼,讓我有了想象飛得更高的勇氣,讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符,只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富,越來(lái)越充實(shí)我的人生。
【我和書(shū)的故事結(jié)尾怎樣寫】相關(guān)文章:
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/gushihui/1861374.htm