一個人的目標定的高，他就必須付出他的辛勞和汗水，即使經過全力打拼仍不能實現，但至少也比他人走的遠、實現的多。下面我們為大家帶來名人成長的故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。
名人成長的故事篇一
唐代農民起義領袖黃巢從小就喜愛菊花。唐代風俗，在重陽節這天，親友相約登高，飲酒賞菊。黃巢的爺爺因為自家滿園菊花盛開，便在園中擺下家宴，邀子侄們一起來賞菊。酒過三巡，老爺爺一時興起，提議以菊花為題，大伙兒聯句賦詩。誰知輪到他聯句時，竟一時想不出佳句來。坐在爺爺身旁的黃巢等得不耐煩了，就搶先脫口吟道：“堪與百花為總首，自然天賜赫黃衣。”
清脆的童音剛落，頓時贏得全場喝采。可唯獨黃巢的父親神色惶恐，連連搖頭說：“這赫黃衣是老天賜給皇帝的，你怎么敢隨便亂說，真是不知天高地厚!”說著，就要動手教訓黃巢。老爺爺一看不好，連忙擋住，說道：“恕他年幼，不要打了，就罰他重做一首吧!”
不等父親表態，黃巢立即應聲：“遵令!”只見他略加思索，立成一篇：“颯颯西風滿園栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃李一處開。”
詩的大意是說：在颯颯的秋風中，滿園菊花一齊開放，但因秋天逐漸寒冷，所以蜂蝶不來。將來我如果做了春天之神，就要讓菊花和桃花、李花同在春天開放。
這首詩充滿浪漫主義色彩，舉座的人都為他的詩才驚嘆不已。
后來，黃巢赴京趕考。雖然他抱負遠大，才華橫溢，但由于科場黑暗和朝廷腐敗，結果卻名落孫山。此時，他深感自己像開不逢時的菊花，又做了一首詠菊詩：“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡戴黃金甲。”這鏗鏘有力的詩句，表達了他要砸碎舊世界、重奠新乾坤的豪情壯志。
名人成長的.故事篇二
一九五二年底，六十七歲高齡的董必武同志作了一項決定:重新開始學習俄語。
這可不是一件輕而易舉的事情。董老擔任著國家的重要職務，工作極為繁忙，況且年紀又大，記憶力也差了，學習外語該有多困難啊!
董老想了個巧妙的辦法，他將俄文生詞，每五個寫在一張卡片上，并風趣地稱作一個小隊，每十個詞稱作一個中隊，每二十個詞稱作一個大隊。又把兩個大隊稱作一個聯隊。生詞寫在卡片正面，中文解釋寫在背面。隨后，象掌握自己的部下那樣，先認第一小隊，再認第二小隊，接著將兩個小隊合起來認，作為中隊檢閱多記熟了之后，再認第三、四小隊，然后將三、四小隊合并作中隊檢閱，以后再將兩個中隊合并作大隊檢閱。用這種“檢閱”法記單詞，效果很好。
由于年老記憶力差，一個生詞往往花了好大的氣力才記住，可是過一會兒又忘了，董老就反復地認、記、背。有時因為咳嗽得很厲害，醫生讓他躺在床上休息，可他仍然堅持給生字標重點，即使在病床上也不間斷學習。
董老說:“我決不灰心，就是這樣搞，記生字，每天總有可能增加兒個。”
十幾年后，董老保存下來的外語卡片，上面抄錄了一萬零五百多個單詞，甚至連劇目單、會議簽到卡上面也寫下了外語單詞。
功夫不負有心人。由于董老長期艱苦的努力，終于達到了能閱讀一般俄文文章的水平。僅俄文版《蘇聯共產黨(布)歷史簡明教程》一書，董老就讀了四遍，抄錄了四套生字卡片，共一百零五張，記錄單詞二干九百二十八個。
“學習當如卒過河”，這是董老八十七歲時留下的名句。在學習的道路上，象中國象棋中的過河卒子一樣，一步一步，奮勇直前，這不正是董老學習精神的最好寫照嗎!
名人成長的故事篇三
一九一九年下半年的一天，又一批中國赴法勤工儉學的學生踏上了法國的土地。在這批學生中有兩個格外引入注目，一個胡子老長，看上去足有四十出頭，而另一個則乳毛未脫，頂多也不過十二、三歲。小的叫老的“太老師”，老的卻稱小的為“小先生”。這到底是怎么回事呢?
原來，那位年長的就是徐特立同志，年幼的名叫熊信吾，是徐老的學生的兒子。現在這一老一少競成了同學。
當毛澤東等同志發起組織赴法勤工儉學運動時，徐老是一個有二十多年教齡，并在湖南教育界享有聲望的老先生了，但他毅然決定參加留法，當一名老學生。許多親戚朋友都紛紛前來勸阻:“你這么大的年紀了，何苦還要跑到外國去當學徒呢?”
徐老答道:“你們都說年紀大的人不用再求學，這不對。要懂得，年紀大的人大多數在社會上有些權柄，倘若全不求學，不增進新的學識，那么，社會上就會受害非淺。”
親友們感到奇怪了:“你現在不是已經很有學問了嗎?”
徐老謙和地一笑，然后說道:“我現在有的學識，還大大不夠用。今年我四十三歲，不覺就到四十四、四十五，一混六十歲就到了。至續了六十歲，還同四十三歲時一樣的學識，這十七年的時間，不是白過了嗎?到了六十歲再懊悔，那就遲了。”
徐老登上了赴法的征程，途中，他抓緊學法文，積極為勤工儉學做好準備。十三歲的熊信吾學過一年法語，徐老就請小熊當“小先生”。
到法國以后，徐老在圣俠門鋼廠一邊做工，一邊學法語。他年歲大，記憶力差，同伴們都擔心他不易學好。可徐老自己卻滿有信心，總是樂呵呵地說:“我今年四十蘭歲，一天學一個字，一年學三百六十五個字，七年可學兩千五百多個字，到了五十歲時，豈不就是一個通法文的人了嗎?假若一天學兩個字，到了四十六歲半，就可以通一國文字。我盡管笨，斷沒有一天一兩個字也學不會的。”
徐老學習外文比其他人要困難得多，因為他缺了兩顆門牙，發音特別吃力。他就問老師，問同學，反復苦練，還經常向法國的小朋友請教:“小朋友，我讀一個音給你聽聽，如果讀得不對，請你來糾正，好嗎?”他一遍又一遍地念呀念呀，直念到法國小朋友點頭表示滿意為止。
徐老刻苦頑強的學習精神，博得了法國教師的好評:“我教了二、三十年的書，還沒有見過這樣發憤學習的學生。”
一年多以后，徐老就闖過了法文關，考上巴黎大學，開始學習數學等專業課程了。
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