明明每天都在刻苦攻讀，明明考完試回家笑得像朵花，明明情緒高漲神色如常……

　　可是，家長會卻與這燦爛的景象相隔十萬八千里。我呆若木雞地看著女兒的期末考試成績單，一顆火熱的心變得透心涼。忍不住憤怒，給女兒發(fā)手機短信:“你真是一個優(yōu)秀的表演者。虛假繁榮，天真快樂。”女兒的回復立刻就來了:“對不起，媽，我也不知道怎么考這么差。我一定好好努力，你別生氣。”

　　“你也太能裝了。”回到家，我生氣地將成績單扔在女兒面前，“如果你努力，考不好我不會怪你。可你假裝努力，假裝開心。難道考得好與壞自己感覺不出嗎？看看你考試后輕松歡笑的樣子，我還天真地以為，你會給我一個驚喜。原來，全都是假相。真佩服你的心理素質，考不好一點也不難過，還每天快快樂樂的。”

　　女兒低頭，一句不吭。我依然無法消除怒火：“你如果有一點點傷心和難過，我也會心里安慰些。可你，每天裝模作樣地學習，不讓我檢查，不讓我監(jiān)督，信誓旦旦地說你可以。結果呢？你突然扔給我一個炸彈。你說你會慢慢提高，可事實呢？全是煙霧彈。”

　　女兒的臉色變差了，開始不服氣。行，你有本事辯解，我正愁沒地方宣泄呢。我生氣地沖到了女兒面前。老公卻一把拽住了我的.胳膊：“讓她自己先反省吧。”

　　“我看你有些扛不住了。這樣不好。當危機發(fā)生時，如果家長先亂了陣腳，怎么指望孩子打贏后面的仗？”老公拉我到臥室，耐心地勸導。

　　我嘆一口氣，快要崩潰了。眼看著高一已過，女兒的成績卻一次比一次差。如果她真正努力了，怎么可能考不好？肯定心思不在學習上。如果內因不改變，估計再施加外力也沒有用。天哪！這太可怕了。

　　“沒那么嚴重。”老公繼續(xù)開導我，“心理學上有一個投射效應，指人們在生活中常常以自己的好惡來決定別人的好惡。利用這個原理，可以對女兒做一個投射想象：假定孩子會好。因為這樣，你就有勇氣相信女兒的未來會比自己強，你想教訓她的欲望就會減輕，就會更多地欣賞她的變化。而女兒呢，因為被美好地期待，也會一步步朝著你希望的方向發(fā)展，這是一個正向力量內在塑造的過程。要不要試一試？相信自己的孩子好，孩子八成就會好。”

　　會嗎？我的腦子全亂了。

　　不，是你的心亂了。當孩子出現問題，你要引領她走出低谷。而不只是埋怨與發(fā)泄。

　　一問一答中，我豁然開朗。原來，云在藍天，水在瓶。關鍵是你得相信。

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