一、 說教材

　　這節課是結合我園的教科研中班子課題--合作互助，中班的美術特色--線描，進行設計的這節課《巨人的故事》。由于是本班幼兒，所以我對于幼兒的經驗還是比較了解的。在平時的線描活動中，幼兒已經基本會填充，知道要畫滿，但是對于填充的要求也就是點線面的裝飾概念認識不夠。希望通過這節課讓幼兒初步形成點線面的概念。

　　二、 說準備

　　由于是合作作畫，所以我選擇了整張的素描紙，將其鋪在地面上進行創作。這種方式比較新穎，幼兒的興趣更加濃厚。但是紙張鋪在地上，幼兒移動時又會帶動紙張，所以我將其固定在地面上，以保證作畫的方便。

　　三、 說目標

　　這節課的的價值就在于讓幼兒通過聽故事及觀察課件的方式，感受線描畫中點線面的表現方式。通過自己觀察，在教師引導下得出的結論遠比老師直接說出來的要印象深刻的多。本節課的重點在于大膽想象創作，運用點線面來表現有趣的巨人。難點則是用點線面來裝飾。畫一副線描并不難，難就難在要有點線面，要有層次。那怎么去表現，這就是點線面的有機結合。由于是第一次組合作畫，希望通過組畫，讓幼兒體驗合作繪畫的成功感。

　　四、 教學過程

　　一 、 出示課件，講巨人的故事，引出課題，激發幼兒畫巨人的興趣。

　　1、 教師引導幼兒邊聽故事邊欣賞范畫。重點欣賞頭部的線

　　2、教師總結范畫，這是一個城市巨人，整個城市的電都是通過他頭上的這兩根點線發出來的······

　　二、 通過討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

　　1、集體討論。觀察點線面的表現方式。欣賞巨人的手上有點，身體上有一條條的線，電視塔還有塊面。知道只有線，畫面很單調，只有點線面的結合，畫面才會豐滿。

　　2、分組討論想要表現的主題。請幼兒說一說

　　3、教師說出畫巨人的方法。

　　三 、 幼兒作畫，教師巡回指導。

　　指導幼兒根據本組的故事主題發散思維進行作畫。

　　四、 作品評價。

　　1、引導幼兒自由欣賞介紹作品，請每組的代表來說一說。

　　五、 反思

　　一節 課的說活就在于反思以及課后的研討，大家給了我很多的建議。我收獲頗豐。整節課下來，難點并沒有很好的解決，幼兒大多是在原有的基礎上進行繪畫的，對于點線面的結合概念還不是很清晰。由于一開始的課件問題，前半部分的環節被打亂了，難點沒有被拿出來，以至于到最后都沒有很好的解決。

　　幼兒合作作畫是有一定難度的，讓幼兒自己確定主題再商量分工合作對于中班幼兒而言還是難度偏大的，可以確定一個主題，讓幼兒想主題內容的事物，再去表現，效果肯定會更好。