一、 說教材

　　這節(jié)課是結(jié)合我園的教科研中班子課題--合作互助，中班的美術(shù)特色--線描，進(jìn)行設(shè)計(jì)的這節(jié)課《巨人的故事》。由于是本班幼兒，所以我對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)還是比較了解的。在平時(shí)的線描活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)基本會(huì)填充，知道要畫滿，但是對(duì)于填充的要求也就是點(diǎn)線面的裝飾概念認(rèn)識(shí)不夠。希望通過這節(jié)課讓幼兒初步形成點(diǎn)線面的概念。

　　二、 說準(zhǔn)備

　　由于是合作作畫，所以我選擇了整張的素描紙，將其鋪在地面上進(jìn)行創(chuàng)作。這種方式比較新穎，幼兒的興趣更加濃厚。但是紙張鋪在地上，幼兒移動(dòng)時(shí)又會(huì)帶動(dòng)紙張，所以我將其固定在地面上，以保證作畫的方便。

　　三、 說目標(biāo)

　　這節(jié)課的的價(jià)值就在于讓幼兒通過聽故事及觀察課件的方式，感受線描畫中點(diǎn)線面的表現(xiàn)方式。通過自己觀察，在教師引導(dǎo)下得出的結(jié)論遠(yuǎn)比老師直接說出來的要印象深刻的多。本節(jié)課的重點(diǎn)在于大膽想象創(chuàng)作，運(yùn)用點(diǎn)線面來表現(xiàn)有趣的巨人。難點(diǎn)則是用點(diǎn)線面來裝飾。畫一副線描并不難，難就難在要有點(diǎn)線面，要有層次。那怎么去表現(xiàn)，這就是點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合。由于是第一次組合作畫，希望通過組畫，讓幼兒體驗(yàn)合作繪畫的成功感。

　　四、 教學(xué)過程

　　一 、 出示課件，講巨人的故事，引出課題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊欣賞范畫。重點(diǎn)欣賞頭部的線

　　2、教師總結(jié)范畫，這是一個(gè)城市巨人，整個(gè)城市的電都是通過他頭上的這兩根點(diǎn)線發(fā)出來的······

　　二、 通過討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。

　　1、集體討論。觀察點(diǎn)線面的表現(xiàn)方式。欣賞巨人的手上有點(diǎn)，身體上有一條條的線，電視塔還有塊面。知道只有線，畫面很單調(diào)，只有點(diǎn)線面的結(jié)合，畫面才會(huì)豐滿。

　　2、分組討論想要表現(xiàn)的主題。請(qǐng)幼兒說一說

　　3、教師說出畫巨人的方法。

　　三 、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)本組的故事主題發(fā)散思維進(jìn)行作畫。

　　四、 作品評(píng)價(jià)。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞介紹作品，請(qǐng)每組的代表來說一說。

　　五、 反思

　　一節(jié) 課的說活就在于反思以及課后的研討，大家給了我很多的建議。我收獲頗豐。整節(jié)課下來，難點(diǎn)并沒有很好的解決，幼兒大多是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫的，對(duì)于點(diǎn)線面的結(jié)合概念還不是很清晰。由于一開始的課件問題，前半部分的環(huán)節(jié)被打亂了，難點(diǎn)沒有被拿出來，以至于到最后都沒有很好的解決。

　　幼兒合作作畫是有一定難度的，讓幼兒自己確定主題再商量分工合作對(duì)于中班幼兒而言還是難度偏大的，可以確定一個(gè)主題，讓幼兒想主題內(nèi)容的事物，再去表現(xiàn)，效果肯定會(huì)更好。