長歌行是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。下面是小編整理的古詩長歌行帶拼音版，歡迎閱讀。
長歌行
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
【作者簡介】
《長歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）編纂的《樂府詩集》中的一首五言古詩。這首詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，使表達的哲理發人深省，又明白易懂，是勸誡世人惜時奮進的名篇。
漢樂府：“樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。
漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。
【說明】
【寫作背景】：此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的'擴建，從民間搜集了大量的詩歌小說詩歌文學作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。
【原文】
長歌行①（漢樂府民歌）
青青園中葵②，朝露③待日晞⑨。
陽春④布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節⑤至，焜黃⑥華葉衰。
百川⑦東到海，何時復西歸？
少壯⑩不努力，老大徒⑧傷悲。
【注釋】
①長歌行：漢樂府曲牌名。
②葵：“葵”作為蔬菜名，指我國古代重要蔬菜之一。《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。”本詩“青青園中葵”即指此。另有一種菊科草本植物也叫“葵”。向日葵即其中之一。此外，蒲葵也可簡稱．“葵”，用蒲葵葉做成的扇子稱“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④陽春：溫暖的春天。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。
長歌行⑤秋節：秋季。
⑥焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華：同“花”讀音同“花”。 衰：讀“cuī“，古時候沒有“shuaī“這個音。（但根據語文出版社出版的《古代漢語》所以我們認為，除了普通話的規范發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。所以讀shuaī）
⑦百川：大河流。少：年輕。老：老年。
⑧徒：白白地 。
⑨晞：天亮，引申為陽光照耀。
⑩少壯：年輕力壯，指青少年時代。
老大：年老。（指年老了，中年時，人老了，過了青年時期。此句話指到指年老了，中年時，人老了，過了青年時期只能白白地悔恨與悲傷了。）
【朗讀節奏劃分】
長歌行
漢樂府
青青/園中/葵，朝露/待/日晞。
陽春/布/德澤，萬物/生/光輝。
常恐/秋節/至，焜黃/華葉/衰。
百川/東/到海，何時/復/西歸？
少壯/不/努力，老大/徒/傷悲。
【譯文】
【翻譯一】
園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
【翻譯二】
園中的葵菜郁郁青青
那上面的滾動的晶瑩的露珠啊
就要被早晨的太陽曬干
春天的太陽散布恩惠
萬物都生機勃勃
常常擔心秋天到來
那花兒、葉兒都將衰敗
那千百條河流啊
一路向東，奔向大海
什么時候才能重新回頭西歸呢？
青少年時不努力
到老了只能白白地悲傷地嘆息了
【賞析】
這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。
這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。
這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
讀這首詩，我們很自然會聯想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關于人的生命應該如何度過的名言：“人最寶貴的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應該這樣度過：當他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧；這樣，在他快要離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部的精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。”引導讀者少壯要及時努力，不要虛度光陰，這種人生態度無疑是積極的。
【簡評】
這是漢代樂府古詩中的一首名作。詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。
詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。
萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了！
【主要考點】
1.詩中描寫的自然景物有什么特點？
答：清新質樸自然，生機盎然，欣欣向榮。
2.詩人從眼前的景象中產生了怎樣的聯想？從而感悟出怎樣的哲理？
答：由園中葵的蓬勃生長聯想到自然界，再聯想到人生。感悟到了人生要經歷少年努力，老有所成的過程，要珍惜人生，不要虛度光陰。
3.詩中寫大自然的景物的目的是什么?
答：以自然景物的由盛到衰從生到滅的規律暗示人的生命有限。
4.如何理解“百川東到海，何時復西歸？”一句?
答：以江河東流入海不復西歸為喻說明光陰一去不返。
5.這首詩在說理方面有什么特點?
答：借物喻理。由眼前美景想到人生易老,鼓勵年輕人要珍惜時光。用聯想和比喻使抽象的道理形象化。
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