一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R教學(xué)點

　　學(xué)會本課生字，理解詩句的意思。

　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點

　　1．有感情地朗讀古詩，并能背誦。

　　2．訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。

　?。ㄈ┑掠凉B透點

　　體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。

　　（四）美育滲透點

　　通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。

二、學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）教師教法

　　創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法、點撥法。

　　（二）學(xué)生學(xué)法

　　借助詞典及書上注釋自讀感悟。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

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　　1．理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所表達(dá)的思想感情。

　　2．有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　?。ǘ╇y點

　　體會作者的思想感情。

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　　體會以西子喻西湖的內(nèi)在聯(lián)系和優(yōu)美意境

　?。ㄋ模┙鉀Q辦法

　　1．多讀品味。

　　2．發(fā)揮小組優(yōu)勢，討論交流。

　　3．教師引導(dǎo)，播放課件，適當(dāng)點撥。

四、教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

　　1、播放古曲《春江花月夜》

　　2、激發(fā)想象：請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽這首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎樣的景象，這使你產(chǎn)生了一種怎樣的感受。

　　3、遷移導(dǎo)入：詩歌和音樂一樣，它們的美需要我們用心去想象、感受、體會。提起這首詩的作者蘇軾，可以說是家喻戶曉，你愿意讀讀他的詩歌嗎？（學(xué)生可以朗讀、背誦、或用歌唱等多種形式來匯報，教師可以和學(xué)生共同吟唱《水調(diào)歌頭》，既活躍了課堂氣氛，又加深了對蘇軾的了解。）