觀潮周密優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　觀潮周密優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么樣的?要教觀潮的各位老師，請(qǐng)看下面：

　　篇一：觀潮周密優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解錢(qián)塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇于拼搏的思想 情感。

　　2、品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點(diǎn)。

　　3、研讀體會(huì)本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn) 】

　　1、理解、積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的句子 。

　　2、感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江潮的雄偉壯觀。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　我們都知道“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的詩(shī)句，李白也說(shuō)過(guò)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?。可錢(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。

　　錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久，宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，

　　十分熱鬧。

　　二、初讀感知

　　1、描述觀潮時(shí)四副各具特色的畫(huà)面

　　a) 寫(xiě)海潮的雄偉壯觀

　　b) 寫(xiě)水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面

　　c) 寫(xiě)弄潮健兒的英姿

　　d) 寫(xiě)觀潮人數(shù)之多

　　2、從“既望”看古人對(duì)某些日子的特殊稱(chēng)謂。

　　“望”是古人對(duì)陰歷十五這一天的稱(chēng)謂，“既”是已經(jīng)過(guò)去的意思，“既望”是指過(guò)了陰歷十五，因此是十六這一天。類(lèi)似的稱(chēng)謂還有“晦”(指陰歷每月的末一天)、“朔”(陰歷每月的初一)

　　三、研讀欣賞

　　1、《觀潮》第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

　　這一句大有橫空出世之勢(shì)，先聲奪人揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。

　　2、 古人說(shuō)：“富于萬(wàn)篇，貧于一字?！边@說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)?a href="/wenxue/haocihaoju/">詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。 “吞天沃日”，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)。

　　“披”“文”“持”“爭(zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾”動(dòng)詞

　　蟬聯(lián)而下，寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。 “雖席地不容閑也”的“也”，是用來(lái)加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的助詞，強(qiáng)調(diào)

　　觀潮人特別多。

　　3、作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫(xiě) “觀潮”的?

　　作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀潮：漲潮之狀，水戰(zhàn)之威，弄潮之技， 觀潮之盛。

　　作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)“漲潮之狀”?！八畱?zhàn)之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習(xí)的情景?！芭敝肌备層^眾大開(kāi)眼界?！芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇，“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前;以“車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多;以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀潮人擁擠之極。

　　4、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

　　前三幅畫(huà)分別描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的氣勢(shì)、 操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現(xiàn)，這些都是正面直接描寫(xiě)。最后一幅畫(huà)則是從側(cè)面描寫(xiě)觀潮的人越多，更能表現(xiàn)錢(qián)塘江潮氣勢(shì)的壯觀、水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。這樣，側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，對(duì)正面描寫(xiě)起了襯托的作用，使文章中心更突出，更具有表現(xiàn)力。

　　四、升華情感

　　題目是“觀潮”，為什么要寫(xiě)教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮?

　　一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢(qián)江涌潮的奇?zhèn)邀悾止餐M成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”作者如此著意刻畫(huà)出人是自然的精靈，自然風(fēng)景因有了人的活動(dòng)而更加精彩美麗，表現(xiàn)了人敢于和自然搏斗的大無(wú)畏精神。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)] 觀潮

　　周密

　　漲潮(狀)

　　水戰(zhàn)(威)

　　弄潮(技)

　　觀潮(盛)

　　正 側(cè) 結(jié) 合

　　市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教案

　　觀 潮

　　單位：衛(wèi)輝市第十中學(xué) 姓名：侯成華

　　篇二：觀潮周密優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　《觀潮》是人教版初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上第六單元的一篇文言文。對(duì)于文言文，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有所接觸。一系列短小精悍的文言文，已經(jīng)讓學(xué)生積累了一定的文言詞匯。

　　但七年級(jí)所選的文言文是以記敘類(lèi)文章為主。八年級(jí)上第六單元所選的文言文則以寫(xiě)景為主，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。好在《觀潮》是第六單元的第四篇課文，有了《三峽》、《短文兩篇》、《湖心亭看雪》的鋪墊，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。我們的孩子整天跟大山打交道，雖觸目皆為青山綠水，可那水，也只限于小溪、小河，大部分人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大江、大海，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)潮水，所以潮水對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的、神秘的。相信周密的《觀潮》應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。