引言:《觀滄海》是一篇曹操寫的氣勢(shì)磅礴的一首詩(shī),這首詩(shī)不僅僅反映了海洋的形象,同時(shí)也賦予它以性格。句句寫景,又是句句抒情以下是小編為大家提供的《觀滄海》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)總結(jié),希望對(duì)各位老師有幫助。

教學(xué)要求
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確把握本詩(shī)的意義,體會(huì)詩(shī)歌的意境。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀、想像閱讀詩(shī)歌的方法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1.準(zhǔn)確把握本詩(shī)的意義,體會(huì)詩(shī)歌的意境。
2.學(xué)習(xí)閱讀詩(shī)歌的方法—朗讀、想像。
(三)教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)想像體會(huì)詩(shī)歌意境的具體方法。
教學(xué)過(guò)程
[錄音機(jī)播放:海潮聲,洶涌澎湃的音樂(lè)聲]
同學(xué)們:聽,這是什么聲音?……
[板書:海]
你們喜歡大海嗎?……我也喜歡。從小,海就是我的夢(mèng)。于是,讀了很多描繪海的詩(shī)文。
“看那閃閃的白沙閃閃地明亮/是珠貝的搖籃/是星星的憩園/是珊瑚的夢(mèng)鄉(xiāng)/太陽(yáng)的夢(mèng)是紅的/月亮的夢(mèng)是白的/也曾有美人魚在曬月光……”
邊讀邊想著那些優(yōu)美文字所描繪的情景,突然發(fā)現(xiàn),原來(lái),我與海貼得那么近。
今天,我們就用這種朗讀方法一起來(lái)神游大海。
[板書:觀滄海]
[板書:學(xué)習(xí)目標(biāo):給朗讀插上想像的翅膀以馳騁于詩(shī)的意境]
首先,聽老師把這首詩(shī)朗讀一遍,大家熟悉一下。(老師范讀)
請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲誦讀,要求讀準(zhǔn)確。
請(qǐng)同學(xué)們一齊朗讀,并展開你的想像,在眼前展現(xiàn)詩(shī)所描繪的圖景,感受意境。(配樂(lè)朗讀)
我不知道你是否像我小時(shí)候一樣,體會(huì)到了詩(shī)的畫面和意境。如果是,那么將你最喜歡的詩(shī)句展開充分的想像,并把它描繪出來(lái),喜歡圖畫的同學(xué),畫幅畫;喜歡寫作的同學(xué),有三五個(gè)句子進(jìn)行描繪。
四位同學(xué)一組,互相交流。然后各組推舉1至2篇較好的作品。(教師巡視,預(yù)選。)
我們一起來(lái)欣賞和評(píng)點(diǎn)同學(xué)的作品,看看是否描繪出了詩(shī)所描繪的圖景,表現(xiàn)出詩(shī)所表現(xiàn)的意境。
(老師選出第一種類型的作品一份---圖畫類,是否扣住詩(shī)歌文辭的描述。由本作品作者解說(shuō)。)
××同學(xué),你為什么要畫這些景物呢?……
是的,我們想像詩(shī)的意境,要能準(zhǔn)確體現(xiàn)詩(shī)歌文辭本身的描述。
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