《觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。如何設(shè)計(jì)《觀滄海》的教案?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)句和深邃內(nèi)涵。

　　2、通過(guò)朗讀品味體驗(yàn)詩(shī)人闊大的胸襟和宏大的抱負(fù)，學(xué)習(xí)古人昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，品味詩(shī)歌的情感基調(diào)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：讀《觀滄海》，思考詩(shī)歌根據(jù)哪個(gè)字展開(kāi)?即詩(shī)眼

　　二、“水何澹澹······若出其里”引導(dǎo)景物分析，詩(shī)歌賞品

　　引導(dǎo)語(yǔ)：觀字即為“看”的意思，作者看到了哪些景物，各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言。

　　學(xué)生們描述了“水、山島、樹(shù)、草、風(fēng)、波濤”等景物和景物特點(diǎn)。

　　教師在這個(gè)過(guò)程中也逐句把學(xué)生所舉出的景物相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句寫(xiě)在黑板上做板書(shū)，通過(guò)板書(shū)寫(xiě)學(xué)生易犯的錯(cuò)別字，落實(shí)生字詞。通過(guò)學(xué)生逐句舉例景物，和特點(diǎn)時(shí)，落實(shí)詩(shī)歌的大意。每一句詩(shī)理解后，給學(xué)生自由品讀的時(shí)間，再請(qǐng)學(xué)生朗讀。

　　照此方法賞析至“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”

　　三、細(xì)品“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“日月浩瀚”，“銀河璀璨”真的是從大海里生出來(lái)的嗎?

　　學(xué)生們通過(guò)自然知識(shí)解答這是虛景，是作者想象的描述出來(lái)的滄海的景象。因此這首詩(shī)歌用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出大海的波瀾壯闊的特點(diǎn)。

　　四、通過(guò)比較，品味不同詩(shī)歌的感情基調(diào)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：面對(duì)這波瀾壯闊的大海詩(shī)人曹操的心情是什么樣的?我們先試著品味別的詩(shī)人描寫(xiě)大海的詩(shī)歌，從中品味詩(shī)人的情感。

　　1、PPT示例：

　　望月懷古

　　海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

　　滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

　　學(xué)生朗讀，品味詩(shī)人詩(shī)歌中流露出思念之情，思念有情人的情緒。

　　2、PPT示例

　　三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

　　學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，詩(shī)人的心情是澎湃激動(dòng)的。

　　PPT展示全詩(shī)

　　秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感——南宋陸游

　　三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

　　遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

　　學(xué)生們通過(guò)全詩(shī)把握住了詩(shī)歌的情感是失望，痛恨、傷心的。

　　五、通過(guò)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的觀察點(diǎn)和詩(shī)歌的背景品味觀滄海時(shí)的心情，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的情感基調(diào)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們回到《觀滄海》你覺(jué)得詩(shī)人觀滄海的心情是怎樣的?為什么你這樣認(rèn)為?

　　1.“東臨碣石，以觀滄海”中“臨”字體現(xiàn)了詩(shī)人在觀滄海時(shí)是“居高臨下”的觀察點(diǎn)，并且“臨”字也有“君臨天下”的意味，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的躊躇滿志，一統(tǒng)天下的豪情壯志。

　　2.通過(guò)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景也可以體味到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感

　　詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。《觀滄海》正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。

　　六、站在詩(shī)人的角度，用詩(shī)人的感情朗讀《觀滄海》

　　給學(xué)生們自由品讀全詩(shī)的時(shí)間，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)表演朗誦。最后全班齊讀。

　　七：作業(yè)：根據(jù)《觀滄海》展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇描述詩(shī)文的文章，你可以從詩(shī)人的