導(dǎo)語： 《觀滄海》是建安十二年(207)九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作，在《觀滄海》這篇詩歌的教學中，誦讀教學是語文教學中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是傳統(tǒng)語文教學中常使用的一種教學手段。下面是小編分享的《觀滄海》的教學方案，希望對你們有幫助。

　　教學目的

　　1. 了解古代詩詞有關(guān)知識，積累“澹澹、竦峙、蕭瑟、以”等文言詞匯。

　　2. 有感情地反復(fù)朗讀詩歌,培養(yǎng)學生朗讀古代詩歌的能力，背誦詩歌。

　　3 品味詩歌語言, 體味詩歌的意境，感悟詩歌表達的思想感情 。

　　4 培學生賞讀詩歌的能力,了解詩歌情景交融的特點,

　　5 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高學生古詩修養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣。

　　教學重點

　　誦讀詩歌，引導(dǎo)學生領(lǐng)會詩歌的意境美,感受詩歌的語言美。

　　教學難點

　　引導(dǎo)學生進入詩歌意境,運用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。

　教學方法： 誦讀法 自主合作探究

　　教學設(shè)想

　　1.以誦讀貫穿學詩的全過程,創(chuàng)造濃郁的賞析歌詩氛圍。

　　2.培養(yǎng)學生再造想像能力和聯(lián)想能力

　　3、體現(xiàn)少教多學原則

　教學時數(shù):1課時

　　教學過程與方法

　　一、導(dǎo)入

　　選兩位學生分別從影視作品，史書記載來講自己了解的曹操，(板書課題：觀滄海 曹操)

　　二 、明確學習目標