《觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。《觀滄?!方贪笐?yīng)該怎么做?
教學(xué)重點(diǎn):
1、 理解詩(shī)句內(nèi)容,能根據(jù)詩(shī)句中的詞語(yǔ),理解詩(shī)人的抱負(fù)。
2、 體會(huì)借景抒情,情景交融的寫(xiě)作手法。
3、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教育方面:
1、 培養(yǎng)學(xué)生誦讀的良好習(xí)慣。
2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)古體詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)要點(diǎn):
1、朗讀,背誦全詩(shī)。
2、體會(huì)詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中含情,理解詩(shī)人的抱負(fù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
1、我們學(xué)習(xí)了很多詩(shī)人的詩(shī)歌,如李白、杜甫,而我們學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中詩(shī)歌的形式也多種多樣,如我們學(xué)過(guò)的《木蘭詩(shī)》是一首樂(lè)府詩(shī),《離騷》是一首楚辭體詩(shī)……今天,我們就再次進(jìn)入詩(shī)歌殿堂,進(jìn)一步領(lǐng)略一下詩(shī)歌的魅力,學(xué)習(xí)一首樂(lè)府詩(shī)曹操的《觀滄海》。
2、作者曹操簡(jiǎn)介:
3、寫(xiě)作背景:
4. 板書(shū)課題。
二、 朗讀詩(shī)歌:
百度視頻:然后自由誦讀。
三、 賞析詩(shī)歌
1. 學(xué)習(xí)第一句——東臨碣石,以觀滄海。
1) 注釋:
“滄海”一詞,可泛指大海,因?yàn)楹Kn色,一望無(wú)際,故稱。如葛洪《抱樸子·窮達(dá)》:“井蛙之不知蒼海”。蒼海:即滄海,大海。
“滄海”又作東海的別稱。本詩(shī)“東臨碣石,以觀滄海”,“滄海”指東海。《初學(xué)記》六解釋道:“按東海之別有澥(xiè),故東海共稱渤海,又通謂之滄海。這里說(shuō)的東海泛指我國(guó)東部海域,與今天特指浙江以東的海域“東海”不同。
臨:登上,有游覽的意思。
碣(jié)石:山名。碣石山,在現(xiàn)在河北省昌黎縣的碣石山。公元207年秋天,曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過(guò)此地。
百度圖片搜索碣石山:上的情景。
2) 譯文:登上高高的碣石山,來(lái)眺望蒼茫的大海。
3) 這句交代觀海的地點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)第三至五句——水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
1) 注釋:
何:多么
澹 澹(dàn dàn):水波蕩漾的樣子。
竦 峙(sǒng zhì):高高地挺立。竦通“聳”,高。峙:挺立。
蕭瑟:樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。
洪波:洶涌澎湃的波浪
2) 譯文:
水波洶涌澎湃,山島高高的挺立在水中。
山島上有叢生的樹(shù)木,各種各樣的奇花異草生長(zhǎng)得很茂盛。
吹起蕭瑟的秋風(fēng),海水中涌起了水花波浪。
3) 這幾句描寫(xiě)海水和山島。海水波濤洶涌,是動(dòng)態(tài);山島聳立,是靜態(tài),相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán);寫(xiě)草木,仍然是靜態(tài),再寫(xiě)“洪波”,又回到動(dòng)態(tài),顯示了大海宏偉氣象。動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。這些是實(shí)景。
3. 學(xué)習(xí)第五、六句——日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。
1) 注釋:
日月:太陽(yáng)和月亮
星漢:銀河。
2) 譯文:
太陽(yáng)和月亮,好像在大海里升起。
銀河、太陽(yáng)和月亮燦爛,好像出自大海里。
3)寫(xiě)作手法:互文
4)借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概,是虛景。這四句是全詩(shī)的高潮,作者運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)造了一個(gè)極其開(kāi)闊的意境,給詩(shī)歌增添了浪漫主義的色彩。
4. 學(xué)習(xí)第七句——幸甚至哉,歌以詠志。
1) 注釋:
幸:慶幸。
至:極。
幸甚至哉:真是幸運(yùn)極了啊。用這首詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的心愿志向。
詠:歌吟
詠志:即表達(dá)心志。
2) 譯文:
慶幸得很,用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感受。
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