課前閑談

　　師：大家見到陌生人緊張不？

　　生：（不語）

　　師：我是緊張的，在你們的地盤啊。都說強龍不壓地頭蛇，你們是地頭蛇，我可不是強龍。我面紅耳赤，心跳加速啊……

　　生：不會吧，你是老師啊？

　　師：真的，不信你摸摸。（躲避狀）不讓你占我便宜！一分鐘高達75次呢！

　　生：（哄堂大笑）

　　上課過程

　　師：請大家看今天講課的標題——（出示課件）：

　　用數學的方法打開詩歌鑒賞的大門——學習杜牧《赤壁》

　　請同學們齊讀——

　　生：（讀）用數學的方法打開詩歌鑒賞的大門——學習杜牧《赤壁》

　　師：聲音整齊洪亮，謝謝你們。但我不相信你們能將這首詩讀好。有沒有哪位想試試？

　　生1：（朗誦）赤壁，杜牧，折戟（jī）/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。（聲音洪亮，舒緩有致）

　　師：誰來點評一下？

　　生2：折戟，他讀成了一聲，應該是三聲。我覺得他讀得非常好，有點古人之風。

　　師：你覺得他讀得好？我不認為。如果按照一般的詩歌他讀得絕對是好，但就這首來說，我覺得他讀得不好。請大家看課件，齊讀一下（出示課件）

　　清人沈德潛說：“牧之絕句，遠韻遠神，然如《赤壁》詩，‘東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬’，近輕薄少年語，而詩家盛稱之，何也？”

　　師：沈德潛可是清代著名的詩論專家，他都對這首詩疑惑，我們就能這么輕易讀懂嗎？

　　生：（安靜一片）

　　師：放心，跟我混，肯定能解開這個謎。首先，我請同學們再自己讀一遍這首詩，從后兩句里找出一個減法算式來。