導語：《弟子規》是家長和老師們都傾向于用來給孩子做”國學”啟蒙的中華優秀讀物，但是在授課教案的編寫中需要注意什么，什么地方能假如創新性的環節？小編就給大家精選了兩個教案，歡迎閱讀參考。

     《弟子規》教案設計（1）

教學目的：

　　1、通過課件，進一步幫助學生理解《弟子規》。

　　2、學習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　3、讓學生學習用明快的節奏誦讀課文，激發學生對中國豐富語言文化的興趣。

教學準備：

　　1、課件、電腦一臺。

　　2、大字卡、小字卡。

　　3、音箱。

　教學過程：

　　一、學生大聲誦讀《弟子規》。

　　學生復習已學過的《弟子規》的內容。

　　二、讓學生先欣賞《弟子規》。

　　三、學習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個字，讓學生找找哪兒有這個字。

四、教師幫助學生理解、學習《弟子規》。

　　(一)運用課件幫助學生理解《弟子規》內容。

　　(二)學生學念《弟子規》。

　　1、請學生輪流當小老師來領讀(先單句、再2句、再4句)。

　　2、學小古人。

　　學生模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。

　　3、接龍法。

　　即讓學生自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準、接得牢。

　　4、拼句法。

　　將《弟子規》內容的每個字單獨分開，打亂順序，讓學生看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓勵學生自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。

　　五、學生學習用明快的節奏誦讀課文。