一、教材分析:
語文教學要求突出學生的主體作用,培養他們的創新思維。這節課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式,主動地探求知識,進入古詩的意境。教師創設情境,激發興趣,引導學生全程積極參與,在探究活動中達到自悟自得。
這首五言絕句,記敘了作者登鸛雀樓時的所見所思。全詩僅20個字,語言樸素淺顯,言近旨遠,給人啟迪,道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。
二、學習目標:
“知識與能力”目標:
1、學會本課6個生字,兩條綠線內的字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
“過程與方法”目標:借助圖片與課文的語言材料體會詩的意境
“情感與態度”目標:初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
三、教學重點、難點:體會詩人胸襟的寬大,明了只有站得高才能看得遠的人生哲理。
四、教具準備:掛圖,詞卡
五、課時安排:2課時
第一課時
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
教學設計:
一、啟發談話,導入新課
1、 小朋友們,你們還記得《英英學古詩》中,英英學的是哪首古詩嗎?(靜夜詩)
2、 集體背誦。問:詩的作者是誰?
3、 今天我們再來學一首古詩《登鸛雀樓》。板書課題:17、登鸛雀樓,齊讀課題。
4、 解題:“登”:登上。“鸛雀”:一種鳥。“鸛雀樓”:樓名。“登鸛雀樓”:登上鸛雀樓。作者是唐代詩人王之渙。
5、介紹鸛雀樓及寫詩背景。鸛雀,一種鳥兒,形狀像鸛。鸛雀樓在山西永濟縣,因常有鸛雀樓留在上面休息,人們就給這座樓取了這個名字。樓高三層,是唐代游覽勝地。`北宋時還存在,后來被黃河水沖沒。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/dengguanquelou/264961.htm