閱讀學(xué)習(xí)《答謝中書(shū)書(shū)》，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略作者所描繪之美景，去品味游者的心境。

　　《答謝中書(shū)書(shū)》公開(kāi)課教案

　　一、讀課題：

　　答/謝中書(shū)/書(shū)。這個(gè)人姓謝，官職是中書(shū)。古人習(xí)慣把姓和官職連在一起稱(chēng)呼，就像我們現(xiàn)在的劉鄉(xiāng)長(zhǎng)、李秘書(shū)之類(lèi)。 “答”：回復(fù) 。“書(shū)”， “書(shū)信”。題目的意思是，回復(fù)給謝中書(shū)的書(shū)信

　　二、聽(tīng)老師讀、自讀、齊讀課文

　　1、什么是“欲界之仙都”?(人間的仙境、人間的天堂)天堂多美呀“實(shí)是欲界之仙都”，“實(shí)是”，實(shí)實(shí)在在是，這里可以看出作者所見(jiàn)美景的什么情?贊美

　　2、“能與其奇者”什么意思?能夠欣賞這種美麗景色的人。 “能與其奇者”意思是不再有能夠欣賞這種美麗景色的人。

　　3、 “康樂(lè)”是誰(shuí)?南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)

　　4、自從謝靈運(yùn)以來(lái)，不再有能夠欣賞這種美麗景色的人。那究竟有沒(méi)有能夠欣賞這種美麗景色的人呢? “我”(作者)、還有謝中書(shū)

　　5、謝靈運(yùn)何許人也?南朝著名山水詩(shī)人。一提到山水詩(shī)，就不能不提到謝靈運(yùn)而作者在這里將自己和謝靈運(yùn)相提——(生答：并論)，言語(yǔ)之中洋溢著什么樣的感情啊?(自豪)對(duì)，自豪之情這不禁讓我們聯(lián)想到學(xué)過(guò)的一篇課文，在篇末作者也將自己和兩個(gè)名人相提并論，是哪一篇呢?( “陋室”)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”諸葛亮和揚(yáng)子云當(dāng)初住的也是陋室，最終卻名揚(yáng)天下，言下之意是身處陋室的我為自己高潔的操守而自豪，這里也是如此。我們把最后兩句齊讀一遍，要求讀出贊美之情，自豪之情

　　5、作者陶弘景又是何許人呢?曾經(jīng)當(dāng)過(guò)官，后來(lái)辭官歸隱，梁武帝即位后多次重金禮聘，都不肯出山，梁武帝每逢大事都找他商議，人稱(chēng)“山中宰相”。現(xiàn)在讓我們?cè)僮x讀這位“山中宰相”的文章。(生齊讀)

　　6、“高峰入云”，作者往哪兒看哪?(往上)這是仰視，“清流見(jiàn)底”，又往哪兒看哪?(往下)這是俯視“兩岸石壁，五色交輝”，又往哪兒看哪?(往左右兩邊)這是平視下面我們讀的時(shí)候加上動(dòng)作，“高峰入云”，視線往上，“清流見(jiàn)底”，視線往下，“兩岸石壁，五色交輝”，眼睛平視。