唐詩《錢塘湖春行》教學設計

　　導語：《錢塘湖春行》這是一首歌詠早春西湖(錢塘湖)的寫景詩，《錢塘湖春行》寫早春的西湖極有特色，讀后會同詩人一樣，愛上這湖光山色，下面是小編提供的《錢塘湖春行》的教學方案，希望對你們有所幫助。

　　教學目標：

　　1、有感情的朗讀誦背全詩。

　　2、品味語言，體會詩的意境。

　　3、啟發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。

　　4、引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。

　　教學重難點：

　　1、有感情的朗讀誦背全詩。

　　2、品味語言，體會詩的意境。

　　課前準備：

　　1、收集與春有關的資料;

　　2、收錄機、磁帶;

　　課 時：一個課時

　　教學設計：

　　一、備讀導入新課：

　　1、 學生自由背誦唐詩，說唐代著名詩人，引出白居易;

　　2、 學生說白居易的小故事，引出新課;

　　二、初讀熟悉全詩：

　　1、 聽錄音，要求學生正音正字;

　　2、 生齊讀;

　　3、 抽生朗讀，指導朗讀技巧(聲音洪亮，節奏抑揚頓挫，情感自然)

　　4、 師范讀，學生思考：A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什么體裁的'古詩?C、找出其中的對偶句，體會其特點。

　　三、熟讀理清游蹤：

　　1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容，并說明理由;

　　2、 讀一讀詩，想一想詩人憑什么說是錢塘湖，而非其他;

　　3、 詩人說“行”，你能找出依據嗎?

　　四、精讀尋覓春蹤：

　　師：請閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段?

　　生：早春

　　師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?

　　(學生分組討論后自由發言)