唐詩《錢塘湖春行》教學設計
導語:《錢塘湖春行》這是一首歌詠早春西湖(錢塘湖)的寫景詩,《錢塘湖春行》寫早春的西湖極有特色,讀后會同詩人一樣,愛上這湖光山色,下面是小編提供的《錢塘湖春行》的教學方案,希望對你們有所幫助。
教學目標:
1、有感情的朗讀誦背全詩。
2、品味語言,體會詩的意境。
3、啟發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。
4、引導學生了解自然,熱愛自然,尊重自然。
教學重難點:
1、有感情的朗讀誦背全詩。
2、品味語言,體會詩的意境。
課前準備:
1、收集與春有關的資料;
2、收錄機、磁帶;
課 時:一個課時
教學設計:
一、備讀導入新課:
2、 學生說白居易的小故事,引出新課;
二、初讀熟悉全詩:
1、 聽錄音,要求學生正音正字;
2、 生齊讀;
3、 抽生朗讀,指導朗讀技巧(聲音洪亮,節奏抑揚頓挫,情感自然)
4、 師范讀,學生思考:A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什么體裁的'古詩?C、找出其中的對偶句,體會其特點。
三、熟讀理清游蹤:
1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容,并說明理由;
2、 讀一讀詩,想一想詩人憑什么說是錢塘湖,而非其他;
3、 詩人說“行”,你能找出依據嗎?
四、精讀尋覓春蹤:
師:請閱讀全詩,想一想,寫了春天的哪一個階段?
生:早春
師:小組自由討論,詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?
(學生分組討論后自由發言)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/qiantanghuchunxing/3791168.htm