《春夜喜雨》詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。我們為大家整理了古詩《春夜喜雨》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　教學目標：

　　1、學會七個一類字“喜、發、閏、潤、勿、物、細”，兩個二類字“隨、潛”。

　　2、讀背古詩，發展想象，感悟古詩之美。

　　3、啟迪靈性，相機發展語言。

　　教學重點：識計一類字。

　　課時安排：兩課時

　　教具準備：詞語卡片，多媒體軟件，生活場面幻燈片

　　教學過程：

　　一、運用各種方法讀，糾正字音。

　　導語：今天我們來學習唐朝詩人杜甫的另一首詩《春夜喜雨》。齊讀課題。

　　解題：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨，作者的心里很高興。

　　1、示范讀，學生聽準字音。

　　2、學生自讀，讀準字音。

　　3、檢查讀，糾正字音。

　　二、運用定位聯想認字。

　　1、學生在詩中劃出一類字。

　　2、教師劃出一類字，請學生看你劃的和老師劃的一樣嗎?

　　3、學生一邊慢讀一邊記詩中的一類字。

　　4、背誦后檢查。

　　5、一邊背詩一邊回憶一類字的樣子。

　　6、在詩中認，打亂順序認，脫離詩境認。

　　三、運用多種識字方法記字。

　　(一)、記憶字型

　　1、自己想辦法記并書寫。

　　2、在虛宮格中指導書寫。

　　3、分析喜的字理，讓學生感受漢字的`可愛。

　　4、組詞理解意義。

　　5、相機發展語言。(例如用“喜歡”說一句話。)

　　發：運用數字筆畫以法記憶并在虛宮格中指寫。

　　細：部件組合法記憶并組詞。

　　物：1、部件組合法記憶。觀察“中”字做偏分發生了什么變化。

　　2、組詞理解字義。

　　3、學習“勿”。

　　(1)“物”是形聲字，去掉牛字旁后念什么?請你猜一猜。

　　(2)你在什么地方見過這個字。(出示有“請勿吸煙”“請勿喧嘩”生活場景圖，使學生在生活實際中理解“勿”的意思。)

　　小結：在生活中要細心觀察，你也會學到很多知識。

　　(3)出示物。(牛是一種溫順的動物，古時人們把它看成是吉祥的象征，所以人們把牛字旁作為物的偏旁，作為動物的總稱。右邊“勿”表示它的讀音，是“物”的聲旁。

　　潤：1、部件組合法記憶。

　　2、“潤”是三點水秀，說明它和水有關系，組詞理解。

　　3、“潤”也是形聲字，三點水秀是它從形分表示它的意義，右邊“閏”是它的聲旁，猜一猜這個字念什么?

　　4、出示“閏”你在那見過這個字?

　　5、出示帶有“閏”字的臺歷并說明“閏”是“閏年”、“閏月”的閏，請你回家查資料看一看“閏年”“閏月”是怎么回事。

　　課中***

　　(二)小組內檢查一類字，然后教師用卡片檢查。

　　(三)卡片出示二類字“隨”，“潛”，學生認讀。

　　四、有感情的背誦。

　　(一)出示畫面并聽發音。

　　(二)學生有感情地朗讀。

　　(三)聽歌《春夜喜雨》，感情升華。

　　五、鞏固練習，(烏龜媽媽點名)

　　六、學習成語。(在語言環境中應用。)

　　喜出望外 和風細雨

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