引導(dǎo)語：岑參的《走馬川行奉送封大夫出師西征》襯托士卒們大無畏的英雄氣概。

　　教案

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《唐詩宋詞選讀》分為12個專題。第二專題是“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?rdquo;，該專題有6首詩，4首教學(xué)篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教。本課要學(xué)的《走馬川行奉送封大夫出師西征》系學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子;2、理解詩歌的情感思想;3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)中以誦讀為主，在多讀中逐漸推進學(xué)生的領(lǐng)悟能力;配以適當(dāng)?shù)馁p析題，引導(dǎo)學(xué)生走上探討之路。

　　專題目標(biāo)：

　　1、感悟盛唐詩歌“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?rdquo;的特點及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術(shù)境界。

　　2、初步熟悉張九齡、李頎、王維、孟浩然、高逋、岑參的生平事跡及其詩歌的主要特征。

　　3、初步了解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風(fēng)格差異。

　　本課目標(biāo)：

　　1、初步熟悉岑參生平事跡及其詩歌的基本風(fēng)格，理解詩作所表達的復(fù)雜感情和主旨。

　　2、初步感受盛唐邊塞詩的特征。初步感受盛唐詩歌“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?rdquo;的特點及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術(shù)境界。

　　3、理解、背誦，并進一步學(xué)習(xí)詩歌的賞析。

　　4、初步了解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風(fēng)格差異。

　　教時設(shè)置：1教時

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上一課我們學(xué)習(xí)了邊塞詩人高逋的代表作，這一課我們學(xué)另一位邊塞詩人岑參的代表作《走馬川行奉送封大夫出師西征》。