學習目標：

　　1．了解《詩經(jīng)》六義：風、雅、頌，賦、比、興。

　　2．學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。

　　3．《采薇》是如何體現(xiàn)《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的。

　　4．了解我國古代勞動人民的生活。

　　學習重點：

　　1．《詩經(jīng)》六義及重章疊唱的手法

　　2．詩歌所反映的我國古代勞動人民的生活和思想感情以及《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義手法。

　　學習難點：

　　1、賦、比、興手法的理解

　　2、有些詞句理解起來也可能有困難。

　　[教學時間：一課時

　　學習內(nèi)容與步驟

　　一、導入詩文

　　導語設計：同學們，你們可知道《詩經(jīng)》是什么嗎？有沒有同學愿意說說你所知道的《詩經(jīng)》？可以結合資料和初中的知識說一說。

　　二、字詞點擊

　　1．錄音范讀，疏通詞句。

　　2．學生朗讀，糾正字詞。

　　歲亦莫（m）止：“莫”，同“暮”。

　　玁狁（xiǎnyǔn）：古代北方少數(shù)民族名。

　　載(zi)饑載渴：又饑又渴。王事靡盬(gǔ)：沒有止盡。

　　彼路(l)斯何：“路”，通“輅”。四牡骙骙(ku)：馬強壯的樣子。

　　小人所腓(fi)：隱蔽，掩護。象弭(mǐ)魚服：用象牙裝飾的弓。

　　我行不來(li)：慰問。雨(y)雪霏霏：下雪。

　　三、集體朗讀，思考討論。

　　1、我們初中學過《關雎》和《蒹葭》，知道“參差荇菜”、“蒹葭蒼蒼”都是起興的作用，那么本詩的起興之詞是哪個詞呢？在本詩中又是如何由“此物”興“彼物”呢？此物是什么？彼物又是什么呢？

　　以采薇起興，薇菜從發(fā)芽長到柔嫩又長到粗壯剛健的過程，是一個時間流逝的過程，然而戍役軍士從“莫”、“陽”中盼回家呀盼回家，卻始終沒有回家，這漫長的戍役剛好與薇菜的生長過程相應，一起喻示時間的流逝和戍役的漫長。