預設目標:
⒈簡介作家生平
⒉通過個別誦讀和集體誦讀相結合。訓練學生用普通話正確流利地有感情地朗讀這四首詩,并讓學生討論朗誦中需要注意的事項,做到輕、重、快、慢、有的放矢。
?、惩ㄟ^學生討論,體會小詩的形象和哲理。
?、唇Y合奧運會或自己的切身體會表述自己對《成功的花》的理解
?、到Y合《嫩綠的芽兒》寓意,寫一段文字,構想一下自己的人生三步曲
教學課時:二課時
過程設計:
第一課時
一、課前準備
?、庇闷胀ㄔ捳_流利有感情地朗讀本文并了解詩的大意,力爭會背。
⒉你對哪首詩的印象最深刻,準備談談體會
二、教學過程
㈠創設情境,激發朗讀興趣
同學們,作為四大文明古國的中國,不僅有著悠久的歷史,而且有著豐厚的文化。中國是詩的國度,誰能為大家朗誦幾首詩?
詩人詩興大發的時候是什么樣的?(有感情,有姿勢)
今天,我們來共同學習現代著名女詩人冰心的四首小詩。(板書課題)??赐队埃私獗纳健?/p>
?、婧喗楝F代詩的特點,開展詩歌朗誦會
下面我們開一個詩歌朗誦會,看看誰是今天的最佳選手!在比賽之前,我們分小組先試讀,看看同學們是否朗讀到位,能否做到有感情,有節奏,抑揚頓挫。
㈢教者適當點撥
同學們,能否說出這樣朗讀的理由?在次基礎上聽錄音,加深對詩歌內涵的理解。
?、柩杏懶抡n
⒈提問:你對哪首詩印象最深刻?(并準備談理由)
依據學生的體會,把學生分成幾組(相同詩分為一組),讓每小組同學討論,為什么這首詩對你印象最深,并讓學生人人做好發言的準備。
?、惨罁?、2、3、4首詩的順序回答討論結果。
力爭讓每位同學都有發言機會。
?。ń處熢诼牭倪^程中,應注意學生有沒有回答到以下重點內容,回答不到的教師應適當點撥讓學生討論思考,如果學生回答到的感悟點較為新穎,只要言之有理,即予肯定與表揚)
?、迟p析第一首詩
?、拍赣H的懷抱有什么特點?(溫暖、寬廣、安全),你有過親身體驗嗎?請說出來。請朗讀冰心的小詩《母親》。朗讀要求:要感悟親情,注意節奏和重音
?、埔龑W生質疑問難
?、傩闹械娘L雨指什么?(指內心的苦悶,煩惱,精神上的挫折),這里運用了怎樣的修辭手法?(借喻)
②詩中的躲字表達了詩人怎樣的情感?(對母親的依戀之情),你有過這樣的經歷嗎?請說出是在怎樣的環境下發生的?
?、促p析第二首詩
?、拍笎凼怯篮愕?,母愛又是博大的,作為兒女,我們有該如何表達對母親的愛呢?
⑵大聲朗讀《紙船》,請說出作者表達了對母親怎樣的情感?(表達了作者強烈地思念故土、思念親人孤獨、惆悵的情感)。
?、侵笇W生朗讀,要求讀出節奏,讀出感情(這首詩感情基調是思念母親,孤獨憂傷,語調是深情、低沉、緩慢)
?、纫龑W生質疑問難,合作探究
①從不肯、總是有什么深意?(對母親思念很深,由來已久)
?、诩埓粫h向母親身邊,我為什么還是不灰心得疊著疊著?(愿望能否實現并不重要,重要的是,這是詩人寄托思念、排解孤獨、憂傷的唯一方式),請你模擬一下作者當時的情態。
?、鄣谌澥窃娙说南胂螅谠娭杏惺裁醋饔茫浚ㄐ缕婀妍悺⒋竽懫娈惖南胂螅浞直砻髟娙藢δ赣H強烈的思念之情)
?、敌〗Y這兩首詩并比較這兩首詩的異同(⒈內容:前者表現母愛的偉大無私,后者表達對母愛的感恩和回報。⒉形式:前者直抒胸臆,后者委婉含蓄,托物寓意)
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⑴背誦這兩首詩
?、仆瓿伤伎季毩?
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