教學目標 :
1、把握文章思路,理解文章主旨。體會本文中景、情、理和諧相融的意境,
2、培養學生的形象思維能力,激發他們的聯想和想像,感受文中的鮮活的形象,揣摩文中蘊含的哲理。
3、理解作者對生命的本質的認識。培養學生積極、樂觀的人生態度。
教學重點:
1、揣摩文章重要的語句或段落,理解其哲理意蘊。體會本文中比喻修辭的巧妙運用。
2、培養學生的形象思維能力,激發他們的聯想和想像,感受文中的鮮活的形象,揣摩文中蘊含的哲理。
教學難點:文章重要的語句或段落的哲理意蘊
教學過程:
1、導入課文
生命是人類永恒的話題,人們用不同的方式演繹它的內涵。它是貝多芬用生命彈出的《命運交響曲》,它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵,它是奧運冠軍劉翔百米沖刺時的那聲吶喊……盡管這些生命的形式都不同,但生命的本質和規律卻是相同的。今天我們學習世紀老人冰心寫的優美散文《談生命》,來感悟作者筆下的生命本質和規律。
2、整體感悟:作者把生命比作什么?
請學生解答。學生都能找到比喻句 。提示比喻,本體跟喻體要有相似點才行。
那么大家看看文章中的2個比喻段,寫出了春水、小樹跟人的生命之間的那些相似點?
3、 品味欣賞。
朗讀題目,讓學生小組討論下面三個題目:
a、說出春水的生命歷程?
b、說出小樹的生命歷程?
c、作者寫春水、小樹的目的是什么?
串講:我們分小組討論,前排跟后排為一組,討論這三個題目。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/bingxin/336604.htm