童心美"是冰心展現個人作品風格的重要特點之一，并且包含著豐富的內涵。接下來小編搜集了冰心的著名名言，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　冰心的著名名言

　　1、記憶是時間停留在過去的影子，為了未來的記憶，請著手你現在的畫。

　　2、如果今生是有趣，那么今生已經足矣。如果今生是無味的，那么我不要來生。

　　3、對于過去，不曾后悔過。已經是我們無法改變的事實。珍惜當下，便是最好！

　　4、假如生命是乏味的，我怕有來生！假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。

　　5、倘若世間沒有風和雨，這枝上繁花，又歸何處？只惹得人心生煩厭。

　　6、多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。

　　7、青年人！信你自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能夠創造你自己。

　　8、希望那無希望的事實，解答那難解答的問題，便是青年的自殺！

　　9、真正的娛樂是應著真正的工作的要求而發生的。

　　10、讀書好，好讀書，讀好書有了愛就有了一切。

　　11、白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶。

　　12、無聊的文字，拋在爐里，也化作無聊的火光。

　　13、言論的花兒，開的愈大。行為的果實，結的愈小。

　　14、走呵！即或走不到，人生不過是這么一回事。

　　15、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大。

　　16、眼愈多流淚而愈見清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。

　　17、冷靜的心，在任何環境里，都能建立了更深微的世界。

　　18、我的朋友！不要隨從我。我的心靈之燈，只照自己的前途呵！

　　19、無希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古無悲哀。

　　20、周旋世界的我呵！在紛擾煩慮的時候，請莫忘卻清夜獨坐的我！

　　21、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受四方供養？

　　22、青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。

　　23、一個人應像一朵花，不論男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。

　　24、母親啊！你是荷葉，臥室紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　　25、愿再不為誰動心，也永不做誰的夢，無希望的永遠不失望，不希冀那不可希冀的，永古不悲哀！

　　26、一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。

　　27、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　28、聰明人，文字是空洞的，言語是虛偽的；你要引導你的朋友，只在你，自然流露的行為上。

　　29、不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

　　30、心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。

　　31、父親呵！出來坐在月明里，我要聽你說你的海。

　　32、當我浮云般自來自去的時候真覺得宇宙太寂寞了！

　　33、我的心，孤舟似的，穿過了起伏不定的時間的海。

　　34、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。

　　35、我的朋友不要讓春風欺哄了你花色原不如花香啊！

　　36、童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

　　37、沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當微笑不應放言。

　　38、只是一顆孤星罷了！在無邊的黑暗里已寫盡了宇宙的寂寞。

　　39、西山呵！別了！我不忍離開你，但我苦憶我的母親。

　　40、愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。

　　41、少年的夢想是風的夢想，青春的思念是長長的思念。

　　42、青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的指你現在的畫。

　　43、娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分。

　　44、我讀書奉行九個字：就是“讀書好，好讀書，讀好書”。

　　45、成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

　　46、無精打彩的娛樂，絕不能使人生潤澤，事業進步。娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分！

　　47、走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

　　48、他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！

　　49、我的飛揚的心靈，又落進了痛楚的軀殼。 —我忽然想起老子的幾句話：吾有大患，及吾有身；及吾無身，吾有何患。

　　50、生命何其實在，又何其飄忽？她如迎面吹來的朔風，撲到臉上時，明明覺得徹骨勁寒，她又匆匆吹過，颯颯的散到林子里，到天空中，渺無來因去果，縱騎著快馬，也無處追尋。

　　51、一角的城墻，蔚藍的天， 極目的蒼茫無際—— 此便是天上——人間。

　　52、一把刀，一匹馬，便堪過盡一生了！

　　53、在模糊的世界里——我忘了最初的一句話，也不知道最后一句話。

　　54、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　　55、頌美黑暗，謳歌黑暗，只有黑暗能將這一切都消滅調和于虛空混沌之中；沒有了人，沒有了我，更沒有了世界！

　　拓展：冰心兒童文學特點

　　冰心的兒童文學作品充滿著對少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點出發，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現，不以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語調，述說自己生活中的見聞和內心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動聽，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動了少年兒童的心，促使他們在激動、快樂、振奮中，不知不覺地受到作品所表現的主題思想的啟迪，從中得到教益。對少年兒童進行愛國主義教育，啟發少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學作品中的一個重要內容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國是如何偉大，怎樣可愛，為什么應該愛國等等，而是以精巧的構思和生動的情景，抒發對祖國的愛。

　　在中華人民共和國成立后的兒童文學作品中，愛國主義情感表現得更為濃烈。作者對祖國由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過冰心親身的感受，自然而然地抒發出來的。這感受是以耳聞目睹，新舊對比為基礎；加上作者細密的觀察，藝術的組合，生動、形象地反映出來。

　　冰心在自己的兒童文學作品之中，往往根據少年兒童求知欲強的特點，藝術地穿插一些天文、地理、歷史、科學諸方面的知識，灌輸給小讀者。對于冰心的兒童文學作品而言不是簡單地傳授知識，既不像教科書那樣系統，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊藏著豐富的知識。可以這么說，既寓知識于形象之中，又以藝術的手法，通過生動、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴大了知識面，增添著新的智慧。

　　冰心以兒童文學作品是對少年兒童進行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會生活，緊密地聯系在一起的。例如青翠的樹木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽下放著金光的人工湖，這偉麗的魚米花果之鄉，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來的。在這里，有花木山川的美，城市農村的美；在自然美之中，融進了社會生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛生活，熱愛人生，熱愛事業，激勵他們去為改造世界而斗爭，努力去創造更美好的未來。兒童文學和其他藝術一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動”。