《邊城》奠定了沈從文先生在文學(xué)史上的歷史地位。閱讀《邊城》的教案設(shè)計(jì)，了解如何學(xué)好《邊城》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.了解沈從文及其作品的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)小說(shuō)細(xì)膩入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?/p>

　　能力目標(biāo)

　　1.美讀課文，提高學(xué)生對(duì)含蓄語(yǔ)言的感悟能力。

　　2.通過(guò)分析小說(shuō)的環(huán)境、心理描寫，培養(yǎng)學(xué)生把握人物形象的能力。

　　德育目標(biāo)

　　感悟文中至真、至善、至美的人性，樹立學(xué)生愛世界、愛人類、愛生活的高尚情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.把握作者塑造的翠翠的形象及其身上體現(xiàn)出來(lái)的淳樸的人性美。

　　2.體會(huì)課文對(duì)人物心理細(xì)致入微的刻畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解人物微妙的心理活動(dòng)并以此感受小說(shuō)中蘊(yùn)含的“人性美”。

　　教學(xué)方法

　　1.美讀課文，細(xì)細(xì)咀嚼品味作品蘊(yùn)含著的詩(shī)一般的意韻。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生討論分析翠翠的形象，小說(shuō)的主題等。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體投影

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　繁華的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高樓、琳瑯的商品、穿梭的人流、怡人的樂園。閑暇時(shí)，我們是不是也想讓生活增添點(diǎn)兒古樸意趣呢?這節(jié)課，我們就來(lái)拜讀著名作家沈從文先生的《邊城》，神游于作品描寫的幾十年前的湘西，感受那里閃爍著的正直樸素的人性美。

　　二、解題

　　1.邊城：即邊地的小城，指遠(yuǎn)離城市的小鎮(zhèn)，是沈先生在體會(huì)上流社會(huì)的腐朽生活和城里人庸俗小氣自私市儈的風(fēng)氣后，對(duì)其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。

　　2.作者：沈從文(1902~1988)，原名沈岳煥，湖南省鳳凰縣人，苗族。生于一個(gè)困頓的軍閥官僚家庭，十四歲進(jìn)入軍隊(duì)，開始半流浪式的士兵生涯。他跟隨湘西地方軍，走遍沅水流域，得以了解湘西的風(fēng)土人情和勞動(dòng)人民的歡樂與悲哀，了解到各種“人生形式”。這使他的思想感情和勞動(dòng)人民有某種共通之處。黑暗的現(xiàn)實(shí)和下層人民悲慘的命運(yùn)，萌發(fā)起他對(duì)現(xiàn)存秩序的懷疑，這些對(duì)他日后的創(chuàng)作起了重要作用。1924年，他以“休蕓蕓”的筆名開始在《晨報(bào)》副刊發(fā)表小說(shuō)，他寫作很勤，是當(dāng)時(shí)作品數(shù)量最豐的作家之一。他是《晨報(bào)》《新月》刊物的主要撰稿人之一。作品以小說(shuō)為主，計(jì)有短篇小說(shuō)二百余篇，中長(zhǎng)篇十余部，還有散文、詩(shī)歌、文藝評(píng)論等。此外，他還先后在上海中國(guó)公學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等校任教。解放后一直從事文物研究工作。其早期創(chuàng)作大多是寫童年生活和青少年行伍生活，具有濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息。1931年以后的創(chuàng)作轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，在理想化的牧歌情境中表現(xiàn)著作家所向往的人情和人性美。作于1934年的中篇小說(shuō)《邊城》就是他創(chuàng)作成熟后具有代表性的作品。

　　3.《邊城》：寫湘西江城一個(gè)戀愛故事：山城茶峒dòng的掌水碼頭船總的兩個(gè)兒子天保和儺nuó送，都愛上碧溪岨zǔ渡口老船夫天真美麗的外孫女翠翠。兩兄弟坦誠(chéng)地互訴心事，相約按古老習(xí)俗以歌聲相比，誰(shuí)能打動(dòng)翠翠，得到應(yīng)和，誰(shuí)就贏得愛情。天保不善唱歌，又明白了翠翠傾慕儺送的實(shí)情，就毅然隨船下辰州。這個(gè)“水鴨子”竟被竹篙彈到水里“淹死”了。儺送為天保的死難受，又被家中逼著接受中寨王團(tuán)總的女兒的妝奩lián，痛苦地坐船去了桃源。老船夫深為外孫女的婚事、幸福而憂慮，加上船總父子的誤解和冷遇，在一個(gè)大雷雨的夜晚悄悄地死了。翠翠繼續(xù)操持渡船，在碧溪岨等待著自己心愛的青年。但是“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)!”小說(shuō)在這三角戀愛的種種糾葛中，通過(guò)男女之愛、祖孫之情、父子之親、睦鄰之意，生動(dòng)表現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美、質(zhì)樸的人性美和人情美。“風(fēng)聲水聲歌聲談話聲啜泣聲聲驚殘楚，鄉(xiāng)情民情愛情手足情骨肉情青鸞癡心。”