《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。提供了《背影》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助!

一、教材分析
《背影》是朱自清先生寫(xiě)于1925年10月的一篇回憶性記敘散文文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛(ài)子之心和作者的念父之情背影是全文描寫(xiě)的焦點(diǎn),也是敘事的線索作者除了對(duì)背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫(xiě)外,還以背影為中心,安排了許多精彩的襯托和鋪墊《背影》無(wú)論記人、敘事、抒情都十分平實(shí),語(yǔ)言淳樸自然,毫無(wú)矯揉造作之處,卻打動(dòng)了幾代讀者的心在一個(gè)平凡、樸素的背影上刻下了兩個(gè)質(zhì)樸而深沉的大字“父愛(ài)”而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天,無(wú)論對(duì)我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實(shí)的教育意義
二、教學(xué)目標(biāo)
(一) 知識(shí)與技能:
1、 積累詞匯,明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語(yǔ)的含義
2、 整體感知課文,體會(huì)文章主旨
3、 學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語(yǔ)言
(二) 過(guò)程與方法:
1、 反復(fù)誦讀,深入體會(huì)文中表現(xiàn)的父子情深
2、 找出文章中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法仔細(xì)揣摩文中各種描寫(xiě)手法的表達(dá)作用
(三) 情感態(tài)度價(jià)值觀:
珍愛(ài)親情,理解父母,感恩父母,孝敬父母,關(guān)心他人
三、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)文中四次對(duì)背影的描寫(xiě)及其作用,人物描寫(xiě)手法的運(yùn)用,領(lǐng)悟父子間的濃濃深情
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