童話(huà)手抄報(bào)怎么畫(huà)?這成為老師和學(xué)生比較糾結(jié)的問(wèn)題。一份精彩的童話(huà)手抄報(bào)有助于宣傳童話(huà)的美，童話(huà)手抄報(bào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的觀(guān)點(diǎn)以及設(shè)計(jì)風(fēng)格。歡迎閱讀小編整理的童話(huà)手抄報(bào)，希望能夠幫到大家。

　　低幼知識(shí)童話(huà)的情節(jié)安排

　　第一步，選準(zhǔn)知識(shí)內(nèi)容――往往是一點(diǎn)一滴的知識(shí)內(nèi)容。那么，是根據(jù)什么來(lái)選的呢?我以為，這個(gè)知識(shí)內(nèi)容.要能夠?yàn)橛變航邮埽⑶冶M可能是新鮮一些的。第二步，應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中最關(guān)鍵的一步，那就是構(gòu)思、設(shè)置出相應(yīng)的故事情節(jié)。我來(lái)舉幾篇自己近年來(lái)寫(xiě)的低幼知識(shí)童話(huà)做例子，著重說(shuō)一說(shuō)，我是怎樣進(jìn)行情節(jié)安排的。

　　先以《螞蚱打賭》(《科學(xué)童話(huà)選?續(xù)集》;科學(xué)普及出版社)為例，當(dāng)?shù)陀變和瘜?duì)獸類(lèi);鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)的生理特點(diǎn)缺乏了解的時(shí)候，常常從自己的身體上找答案。比如，螞蚱是怎么呼吸的?把螞蚱的頭浸入水中會(huì)怎樣?低幼兒童一般都會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為，螞蚱同人一樣，“用鼻、口呼吸，把頭浸入水中便會(huì)被淹死。其實(shí)，螞蚱是用肚子兩側(cè)的氣管呼吸的。把頭浸入水中，自然淹不死。只講這一現(xiàn)象(知識(shí))，低幼兒童是可以理解的，而這知識(shí)本身，又會(huì)引起低幼兒童的興趣。那么，用一個(gè)什么樣的故事情節(jié)來(lái)“表現(xiàn)”這個(gè)知識(shí)內(nèi)容?我寫(xiě)了螞蚱同螞蟻打賭的故事：雨后，螞蚱偷吃完莊稼，同螞蟻打賭說(shuō)，他把頭放進(jìn)積水的壟溝里，幾小時(shí)也淹不死，螞蟻們笑著不相信，結(jié)果，螞蚱贏(yíng)了，正要把每個(gè)螞蟻踢兩腳……這時(shí)，螳螂來(lái)了，它們把螞蚱的肚子放進(jìn)水里.盡管頭還露在水面，但螞蚱卻淹死了。