童話(huà)手抄報(bào)怎么畫(huà)?這成為老師和學(xué)生比較糾結(jié)的問(wèn)題。一份精彩的童話(huà)手抄報(bào)有助于宣傳童話(huà)的美,童話(huà)手抄報(bào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的觀(guān)點(diǎn)以及設(shè)計(jì)風(fēng)格。歡迎閱讀小編整理的童話(huà)手抄報(bào),希望能夠幫到大家。

低幼知識(shí)童話(huà)的情節(jié)安排
第一步,選準(zhǔn)知識(shí)內(nèi)容――往往是一點(diǎn)一滴的知識(shí)內(nèi)容。那么,是根據(jù)什么來(lái)選的呢?我以為,這個(gè)知識(shí)內(nèi)容.要能夠?yàn)橛變航邮埽⑶冶M可能是新鮮一些的。第二步,應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中最關(guān)鍵的一步,那就是構(gòu)思、設(shè)置出相應(yīng)的故事情節(jié)。我來(lái)舉幾篇自己近年來(lái)寫(xiě)的低幼知識(shí)童話(huà)做例子,著重說(shuō)一說(shuō),我是怎樣進(jìn)行情節(jié)安排的。
先以《螞蚱打賭》(《科學(xué)童話(huà)選?續(xù)集》;科學(xué)普及出版社)為例,當(dāng)?shù)陀變和瘜?duì)獸類(lèi);鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)的生理特點(diǎn)缺乏了解的時(shí)候,常常從自己的身體上找答案。比如,螞蚱是怎么呼吸的?把螞蚱的頭浸入水中會(huì)怎樣?低幼兒童一般都會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為,螞蚱同人一樣,“用鼻、口呼吸,把頭浸入水中便會(huì)被淹死。其實(shí),螞蚱是用肚子兩側(cè)的氣管呼吸的。把頭浸入水中,自然淹不死。只講這一現(xiàn)象(知識(shí)),低幼兒童是可以理解的,而這知識(shí)本身,又會(huì)引起低幼兒童的興趣。那么,用一個(gè)什么樣的故事情節(jié)來(lái)“表現(xiàn)”這個(gè)知識(shí)內(nèi)容?我寫(xiě)了螞蚱同螞蟻打賭的故事:雨后,螞蚱偷吃完莊稼,同螞蟻打賭說(shuō),他把頭放進(jìn)積水的壟溝里,幾小時(shí)也淹不死,螞蟻們笑著不相信,結(jié)果,螞蚱贏(yíng)了,正要把每個(gè)螞蟻踢兩腳……這時(shí),螳螂來(lái)了,它們把螞蚱的肚子放進(jìn)水里.盡管頭還露在水面,但螞蚱卻淹死了。

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