篇一：幼兒園與社區活動的總結

　　幼兒園、家庭和社會三位合一的教育是現代教育的需要。幼兒園是對幼兒實施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對孩子的教育，對孩子的學習和成長具有非常重要的意義。幼兒園與社區緊密合作，利用社區資源來開發幼兒園課程，是教育生存和發展的需要。為了更好地與社區、社會緊密結合，現擬定以下計劃。

　　一、形式活潑多樣的家園互動活動

　　1、結合教改，轉變家長的教育觀念

　　（1）通過多種途徑，讓家長理解課程改革的重要意義。

　　（2）配合主題開展活動，做到“事前準備”、“事中參與”、“事后總結”。

　　2、多渠道的溝通與理解

　　（1）強化日常與家長的聯系和溝通，定期召開間家長會，了解家庭教育狀況，幫助家長創設良好的家教環境。

　　（2）利用電話訪問、家園聯系手冊、家訪、等多種形式與家長進行溝通。

　　3、充分調動家長的積極性，讓家長真正參與到教育教學中

　　（1）家長參與班級的管理

　　（2）富有彈性的開放式教學活動

　　（3）利用家長資源對幼兒進行教育

　　二、 走進大自然和社會的教育活動

　　1、探索大自然的奧秘

　　春游活動

　　2、廣泛利用社區資源為教育教學服務

　　3、豐富的節日活動

　　“慶三八與媽媽同樂”活動

　　“六一”聯歡會

　　4、利用豐富的自然資源

　　5、定期開展環保活動

　　在教育教學和生活中,都離不開社區,社區給我們帶來了許多便利,今后我們還要加強與社區的聯系,讓社區為我們的活動增添更好的素材。

　　裕民縣雙語幼兒園

　　201x年1月5日

　　篇二：幼兒園與社區工作的總結

　　社區是幼兒成長的重要環境，蘊含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發幼兒參與的積極性和學習愿望。社區內的自然環境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區共同參與的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收獲。

　　一、社區及幼兒園的共同收獲。

　　學前兒童社區教育是社區教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

　　二、幼兒的收獲。

　　1、幼兒在社區活動中開擴了視野，擴大了知識面；

　　2、幼兒在社區活動中大膽的與人交流，萌發了熱愛生活及大自然的激情；

　　3、增強了幼兒探究了生活的興趣；

　　4、幼兒獲得了無盡的快樂。

　　三、家長的收獲

　　1、體驗了參與園內及社區活動的快樂；

　　2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區課程的不可缺少的一分子；

　　3、增強了與幼兒的溝通與了解。

　　四、教師的收獲

　　1、能主動地開發新穎有趣的社區課程；

　　2、能最大限度的發揮自己的公關能力，積極的處理好與社區的關系；

　　3、教師從社區活動中更加了解幼兒的個性及興趣；

　　當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。

　　裕民縣幼兒園

　　201x年1月8日