此時，校園非常寧靜，我的學生打從考試結束后，都回家了，清理了各類事務的材料，終于能坐下來回憶一學期來，我和我的學生走過的日日夜夜，許多日子是平淡而充實的，可總是有那么一些自己認為頗具有快樂、浪漫的數學教學日子，值得我和我的學生用心去記憶，甚至有著一輩子不能舍棄的情感融合在里面，因此寫下以下的一個學期的教學總結，我與學生快樂相處所做的事(教學總結)。

　　期初所作的教學計劃，主要有以下幾個方面內容：因生施教、因材施教、既要結果也要過程、優秀生的輔導和拔高引導、學困生的輔導、教學進度、教學質量目標。在實際的教學過程中，從3月中旬起，我們班開始實施"寫數學日記"的實驗課題，后來的教學程序受到一定程度的影響，教學方式方法與原來有所不同，有的取得了意想不到的收獲。

　　實施課題計劃，教學過程是愉快和較為輕松的，從學生的的學習方面看，是在快樂中學習數學，沒有把學習數學看成是一種負擔和難題，我們師生做了其它許多班級沒有做過的事，曾經體驗過的感受是我們師生有別于他人的對數學的粗淺認知，我們是快樂的。

　　第一部分期初計劃實行情況

　　?在因生施教中，學生獲得不同層次的成功，他們喜不自禁。期初，我把學生分為三個組，即第一組、第二組、第三組。在教學中，知識講解分為兩大類：基礎講解與分層次輔導。基礎講解是針對全體學生，分層次輔導則是把第一、二組設為探究討論組，第三組為鞏固基礎組，以掌握課本要求為目標。大致做法是，(基礎講解略)，在課堂練習的處理上，第三組的學生做緊扣課本內容的練習，并且難度較小，一是培養這部分學生學習數學的積極性和鞏固基礎知識，二是這部分學生的數學基礎較差，不能急于求成，布置給探究討論組學生做的題難度相應要高一點，但主要也還是課本上的練習，要求他們做了之后，進行歸納，把各種類型題的解法用自己的話語進行闡述，并在班上推廣應用。同時，在布置作業上，給予不同難度的任務，第三組只做作業中的基礎部分題目，探究討論組還要增加一到兩道題目，否則，他們會處于不夠學習量的狀態。這種做法，學生是歡迎的，也是得到收益的，作業質量較好，都能按時完成作業，在課堂練習中，學生在自己的已有知識的基礎上，學到了自己能夠得到的東西，從測試來看，及格率有所上升，就是比較好的例證。