此時(shí),校園非常寧?kù)o,我的學(xué)生打從考試結(jié)束后,都回家了,清理了各類事務(wù)的材料,終于能坐下來(lái)回憶一學(xué)期來(lái),我和我的學(xué)生走過(guò)的日日夜夜,許多日子是平淡而充實(shí)的,可總是有那么一些自己認(rèn)為頗具有快樂(lè)、浪漫的數(shù)學(xué)教學(xué)日子,值得我和我的學(xué)生用心去記憶,甚至有著一輩子不能舍棄的情感融合在里面,因此寫(xiě)下以下的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié),我與學(xué)生快樂(lè)相處所做的事(教學(xué)總結(jié))。
期初所作的教學(xué)計(jì)劃,主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容:因生施教、因材施教、既要結(jié)果也要過(guò)程、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)和拔高引導(dǎo)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,從3月中旬起,我們班開(kāi)始實(shí)施"寫(xiě)數(shù)學(xué)日記"的實(shí)驗(yàn)課題,后來(lái)的教學(xué)程序受到一定程度的影響,教學(xué)方式方法與原來(lái)有所不同,有的取得了意想不到的收獲。
實(shí)施課題計(jì)劃,教學(xué)過(guò)程是愉快和較為輕松的,從學(xué)生的的學(xué)習(xí)方面看,是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),沒(méi)有把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)和難題,我們師生做了其它許多班級(jí)沒(méi)有做過(guò)的事,曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的感受是我們師生有別于他人的對(duì)數(shù)學(xué)的粗淺認(rèn)知,我們是快樂(lè)的。
第一部分期初計(jì)劃實(shí)行情況
?在因生施教中,學(xué)生獲得不同層次的成功,他們喜不自禁。期初,我把學(xué)生分為三個(gè)組,即第一組、第二組、第三組。在教學(xué)中,知識(shí)講解分為兩大類:基礎(chǔ)講解與分層次輔導(dǎo)。基礎(chǔ)講解是針對(duì)全體學(xué)生,分層次輔導(dǎo)則是把第一、二組設(shè)為探究討論組,第三組為鞏固基礎(chǔ)組,以掌握課本要求為目標(biāo)。大致做法是,(基礎(chǔ)講解略),在課堂練習(xí)的處理上,第三組的學(xué)生做緊扣課本內(nèi)容的練習(xí),并且難度較小,一是培養(yǎng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),二是這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,不能急于求成,布置給探究討論組學(xué)生做的題難度相應(yīng)要高一點(diǎn),但主要也還是課本上的練習(xí),要求他們做了之后,進(jìn)行歸納,把各種類型題的解法用自己的話語(yǔ)進(jìn)行闡述,并在班上推廣應(yīng)用。同時(shí),在布置作業(yè)上,給予不同難度的任務(wù),第三組只做作業(yè)中的基礎(chǔ)部分題目,探究討論組還要增加一到兩道題目,否則,他們會(huì)處于不夠?qū)W習(xí)量的狀態(tài)。這種做法,學(xué)生是歡迎的,也是得到收益的,作業(yè)質(zhì)量較好,都能按時(shí)完成作業(yè),在課堂練習(xí)中,學(xué)生在自己的已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)到了自己能夠得到的東西,從測(cè)試來(lái)看,及格率有所上升,就是比較好的例證。
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