此時(shí)，校園非常寧?kù)o，我的學(xué)生打從考試結(jié)束后，都回家了，清理了各類事務(wù)的材料，終于能坐下來(lái)回憶一學(xué)期來(lái)，我和我的學(xué)生走過(guò)的日日夜夜，許多日子是平淡而充實(shí)的，可總是有那么一些自己認(rèn)為頗具有快樂(lè)、浪漫的數(shù)學(xué)教學(xué)日子，值得我和我的學(xué)生用心去記憶，甚至有著一輩子不能舍棄的情感融合在里面，因此寫(xiě)下以下的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，我與學(xué)生快樂(lè)相處所做的事(教學(xué)總結(jié))。

　　期初所作的教學(xué)計(jì)劃，主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：因生施教、因材施教、既要結(jié)果也要過(guò)程、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)和拔高引導(dǎo)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，從3月中旬起，我們班開(kāi)始實(shí)施"寫(xiě)數(shù)學(xué)日記"的實(shí)驗(yàn)課題，后來(lái)的教學(xué)程序受到一定程度的影響，教學(xué)方式方法與原來(lái)有所不同，有的取得了意想不到的收獲。

　　實(shí)施課題計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程是愉快和較為輕松的，從學(xué)生的的學(xué)習(xí)方面看，是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)和難題，我們師生做了其它許多班級(jí)沒(méi)有做過(guò)的事，曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的感受是我們師生有別于他人的對(duì)數(shù)學(xué)的粗淺認(rèn)知，我們是快樂(lè)的。

　　第一部分期初計(jì)劃實(shí)行情況

　　?在因生施教中，學(xué)生獲得不同層次的成功，他們喜不自禁。期初，我把學(xué)生分為三個(gè)組，即第一組、第二組、第三組。在教學(xué)中，知識(shí)講解分為兩大類：基礎(chǔ)講解與分層次輔導(dǎo)。基礎(chǔ)講解是針對(duì)全體學(xué)生，分層次輔導(dǎo)則是把第一、二組設(shè)為探究討論組，第三組為鞏固基礎(chǔ)組，以掌握課本要求為目標(biāo)。大致做法是，(基礎(chǔ)講解略)，在課堂練習(xí)的處理上，第三組的學(xué)生做緊扣課本內(nèi)容的練習(xí)，并且難度較小，一是培養(yǎng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，二是這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，不能急于求成，布置給探究討論組學(xué)生做的題難度相應(yīng)要高一點(diǎn)，但主要也還是課本上的練習(xí)，要求他們做了之后，進(jìn)行歸納，把各種類型題的解法用自己的話語(yǔ)進(jìn)行闡述，并在班上推廣應(yīng)用。同時(shí)，在布置作業(yè)上，給予不同難度的任務(wù)，第三組只做作業(yè)中的基礎(chǔ)部分題目，探究討論組還要增加一到兩道題目，否則，他們會(huì)處于不夠?qū)W習(xí)量的狀態(tài)。這種做法，學(xué)生是歡迎的，也是得到收益的，作業(yè)質(zhì)量較好，都能按時(shí)完成作業(yè)，在課堂練習(xí)中，學(xué)生在自己的已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)到了自己能夠得到的東西，從測(cè)試來(lái)看，及格率有所上升，就是比較好的例證。