換了一個新的環境，我從一個學生轉變到老師的角色，開始難免有些不適應。而且自己并不是幼教專業畢業的，雖然自己很喜歡孩子，但是對于幼兒教育這塊來說相當欠缺，因此在這一個月的時間里，自己也有了一些想法和體會。 在沒有進入幼兒園時，一直以為這個工作應該不是太難做！和孩子們一同玩耍是件非常快樂、幸福的事情。當自己真正涉入的時候，才發現幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來的希望，幼教的工作是在啟發幼兒，并從生活到學習上的引導過程，涉及了很多領域，并不是象中小學教師教單一的課程，更注重的是幼兒在日常生活中各方面的發展問題，這需要我們在各個幼兒的一言一行中慢慢去了解他們，以尋求到最適合教育他們每個人的方式。

　　現在幼兒教育開設的課程也很多，對于我這個剛走上工作崗位的人來說更是一個挑戰。幼兒的教育必須寓教于游戲中，這樣才能調動起孩子的積極性。就拿語言課來說吧，第一、二兩節課課后我發現我準備的不是太充分，缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的輔助教材。后來的一次語言課，我就準備了點小道具，課間我也讓幾個幼兒參與分角色對話，表演這個故事。這樣一來，整個課堂的氣氛也活躍起來了，把語言和表演相結合，孩子們聽故事、參與表演更能理解整個故事的內容，又培養了孩子們主動性、積極性，發揮了自己的想象力。有時候他們的回答、表情、動作等都很出乎我的意料，這些都讓我自己對孩子有了更深的感受。 對于美術課我從沒擔心過，畢竟自己學美術也那么多年了，但是在上《我愛老師》這節課的時候卻讓我很難忘，也可以說當時聽到孩子們說：“好難看，真丑！老師你畫的不好！”我覺得很尷尬！我忘了他們是不同于我曾經代課時的那些學生，他們只是孩子；而我畫得范畫是成人化的，缺少了卡通的趣味和生動性，色彩也不豐富，沒有了兒童的情趣性，形象也不生動、活潑，孩子們看了當然不喜歡。后來，我就說：“你們覺得老師畫得不好，那你們自己畫，看誰畫的最棒！好不好？”孩子們還是很樂意地畫了。他們都認為自己是畫得最棒的，也爭取畫得最棒！看他們畫得那么用心和認真我也很開心！我也知道了在孩子們的眼里什么是美！我必須以他們的眼光來欣賞，也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們，才能了解孩子，才知道他們需要什么！和孩子一起成長是快樂的，在他們的世界里有著更多的精彩！