中華經典誦讀演講比賽主持詞范文

　　借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。隨著中國在不斷地進步，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的中華經典誦讀演講比賽主持詞范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中華經典誦讀演講比賽主持詞1

尊敬的各位領導，各位來賓，敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　男：我是五年級學生XX。

　　女：我是五年級學生XX。

　　合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日！

　　男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝！（掌聲）

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：

　　1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）

　　2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　　3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

　　4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。

　　女：每組最后得分除去一個最高分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。

　　合：希望每組選手加油，取得好的成績。

　　男：過去的一年，是我們XX小學承前啟后繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

　　男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

　　女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

　　男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學XX章。

　　女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化；

　　女：源遠流長的經典詩XX，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史XX化；

　　女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

　　女：對話圣賢，我們感受千年XX字的力量。

　　男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

　　女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。

　　男：與經典同行 ，和圣賢對話， 我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

　　女：與經典同行 ，和先哲對話， 我們在滿園書香的校園里感受經典。

　　男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩XX誦讀活動；

　　女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

　　男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

　　女：我們走進經典，讓民族XX化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們歡聚在XX小學，誦讀千古美XX，傳承華夏XX明；

　　女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　合：誦讀中華經典，傳承人類XX明！

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）

　　女：本次誦讀比賽分低年級組、中年級組、高年級組。首先出場的是低年級組的選手。

　　男：出場的順序依次是：二年級團體、一年級團體、二年級個人、一年級個人，三（1）班團體、三（2）班團體、三（1）班個人、女：三（2）班個人，四（1）班團體、四（2）班團體、四（1）班個人、四（2）班個人，

　　男：六年級個人、五年級個人、六年級團體、五年級團體。首先出場的是二年級團體。

　　1、《筍芽兒》

　　女：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；

　　男：春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

　　女：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；男：讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由二年級同學集體誦讀的美XX《筍芽兒》。請一年級團體做好準備，掌聲有請二年級團體。

　　女：感謝二年級同學為我們帶來的美XX朗誦，請評委老師打分。

　　2、《三字經》之一、二

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化 ；

　　女：華夏源遠流長的經典詩XX，是XX化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道以什么為恥；

　　女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮！

　　男：《三字經》這部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年。

　　女：《三字經》有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內涵，卻又淺顯易懂……

　　男：經典長盛不衰，經典百讀不厭。

　　女：走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

　　男：下面請欣賞一年級同學給我們表演的詩舞《三字經》。請二年級栗XX同學做好準備，掌聲有請一年級團體。

　　女：感謝一年級同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級團體打分。

　　男：二年級團體的美XX朗誦最后得分為（ ）。請大家鼓掌！

　　3、《媽媽的愛》

　　女：蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。

　　男：不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，

　　女：媽媽的愛是清涼的風，

　　男：媽媽的愛是遮雨的傘，

　　女：媽媽的愛是滴落的淚，

　　男：媽媽的愛是責備是鼓勵……

　　女：讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級個人詩朗誦《媽媽的愛》。請一年級王XX同學做好準備，有請二年級栗XX同學。請大家歡迎！

　　男：謝謝二年級栗XX同學為我們帶來的美XX朗誦，請評委為二年級栗XX同學打分。一年級團體的《三字經》朗誦最后得分為（ ）。

　　請大家掌聲鼓勵！

　　4、《春曉》

　　女：媽媽的愛我們終身難忘，也難以回報。

　　男：她如春的樂章，是美的詠嘆。

　　女：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；

　　男：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊！

　　女：讓我們一起感受這春日的美好吧！請欣賞一年級個人詩朗誦——《春曉》。三（1）班團體做好準備，有請一年級王XX同學登場。請大家歡迎！

　　男：感謝一年級王XX同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級王XX同學打分。二年級栗XX的《媽媽的愛》朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　5、《太陽是大家的》

　　女：風雨送春歸，春來春又去。

　　男：但春天的快樂和希望卻永遠揮之不去。

　　女：看，鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。

　　男：太陽是所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

　　女：請聽三（1）班同學集體朗誦——《太陽是大家的》。三（2）班同學做好準備，掌聲有請三（1）班團體。

　　男：感謝三（1）班團體為我們帶來的現代詩朗誦，請評委為三（1）班團體打分。一年級王XX詩朗誦《春曉》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　6、《望天門山》《浣溪紗》《千字XX》之一《百家姓》之一

　　女：欣賞了現代詩歌的韻律，我們再來聆聽古圣先賢的妙音。

　　男：看，浩蕩奔流的楚江水，雄奇壯觀的天門山；

　　女：聽，門前淙淙西流水，暮雨瀟瀟子規啼。

　　男：天地玄黃，宇宙洪荒。

　　女：寒來暑往，秋收冬藏。

　　男：中國姓氏XX化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的XX化內涵。

　　女：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女。

　　男：讓我們一起來欣賞三（2）班表演的伴舞詩詞《望天門山》《浣溪紗》和《千字XX》《百家姓》美XX節選。

　　女：三（1）班朱佳琪同學做好準備，掌聲有請三（2）班團體！

　　男：謝謝三（2）班團體為我們帶來的古詩XX經典朗誦表演，請評委為三（2）班團體打分。

　　女：三（1）班團體詩朗誦《太陽是大家的》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　7、《詠柳》《春日》《游子吟》

　　男：站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔；

　　女：沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

　　男：剪刀春風裁細柳；

　　女：萬紫千紅總是春。

　　男：父書空滿筐，母線尚縈襦。

　　女：向來多少淚，都染手縫衣。

　　男：請欣賞三（1）班為我們獻上的個人詩朗誦《詠柳》《春日》《游子吟》。三（2）班個人代表做好準備，掌聲有請三（1）班個人代表登場！

　　女：感謝三（1）班朱佳琪同學為我們帶來的古詩朗誦，請評委為三（1）班朱佳琪同學打分。三（2）班團體古詩XX朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　8、《百家姓》

　　男：《詠柳》中溫柔的春風，《春日》中尋芳的勝日，《游子吟》中慈航的母愛都令我們感動。

　　女：中華民族尋根問祖的傳統XX化我們卻不能忘。

　　男：我是誰？我從哪里來？

　　女：有姓氏，我們才能尋根問祖；

　　男：有姓氏，我們才好追根溯源。

　　男：找到宗脈源流才有葉落歸根的歸屬感；

　　女：找到來龍去脈才能了卻生前生后事。

　　男：接下來請欣賞三（2）班張永基同學朗誦《百家姓》。

　　女：四（1）班團體做好準備，掌聲有請三（2）班張永基同學登場！

　　男：謝謝三（2）班代表為我們帶來的經典美XX朗誦表演，請評委為三（2）班個人代表打分。三（1）班個人代表詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　9、《增廣賢XX》之一、二、三

　　女：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行；

　　男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

　　女：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚 。

　　男： 讀了增廣會說話，

　　女：讀了幼學走天下。

　　男：下面請欣賞四（1）班同學表演的《增廣賢XX》之一、二、三。四（2）班團體做好準備，掌聲有請四（1）班代表登場！

　　女：感謝四（1）班代表為我們帶來的警世格言的美XX朗誦，請評委為四（1）班代表打分。三（2）班張永基同學美XX朗誦《百家姓》，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　10、《春夜喜雨》《春日》

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族XX化；

　　女：源遠流長的中華XX明如長江黃河流淌千年，生生不息。

　　男：靜靜的春夜，喜雨潤物；

　　女：煦煦的東風，泗水尋芳。

　　男：下面請欣賞四（2）班同學集體表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李XX同學做好準備，掌聲有請四（2）班代表登場！

　　女：謝謝四（2）班代表為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班團體代表打分。四（1）班代表《增廣賢XX》朗誦表演最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　11、《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》

　　男：敬亭山獨對懷才不遇的李白；

　　女：湖光秋月的君山島宛若青螺；

　　男：綠水紅花的好江南何人不憶？

　　女：接下來請欣賞四（1）班李炎同學表演的《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。

　　男：四（2）班王鵬同學做好準備，掌聲有請四（1）班李炎登場！

　　女：感謝四（1）班李炎同學為我們帶來的經典詩詞朗誦，請評委為四（1）班李炎打分。四（2）班團體代表古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　12、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》

　　男：人生的聚，像鏡花水月，無可尋覓；

　　女：人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。

　　男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，一杯酒，依依難舍；女：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，一江水，空靈長嘆。

　　男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受；

　　女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　男：請欣賞四（2）班王XX同學為我們朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。請六年級何XX同學作好準備！

　　女：謝謝四（2）班王XX同學為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班王XX同學打分。四（1）班李炎同學詩詞朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　13、《木蘭詩》

　　男：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。

　　女：一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

　　男：對鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

　　女：這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。

　　男：請大家以熱烈的掌聲，有請六年級何花同學，為我們獻上北朝民歌《木蘭詩》。請五年級周XX同學作好準備！

　　女：感謝六年級何花同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為六年級何花同學打分。四（2）班王鵬同學古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　14、《過零丁洋》《我想》

　　男：女子可勝男，巾幗賽須眉。

　　女：告別了英姿颯爽的花木蘭，讓我們再來領略一段古人的人生觀和現代兒童的夢想。

　　男：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　女：XX天祥用自己的生命詮釋了這句話的意義。

　　男：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；

　　女：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；

　　男：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。

　　女：請大家用熱烈的掌聲，有請五年級周銘宇同學，為我們獻上《過零丁洋》和兒童詩《我想》。請六年級團體作好準備！

　　男：謝謝五年級周XX同學為我們帶來的.詩歌朗誦表演，請評委為五年級周銘宇同學打分。六年級何花同學《木蘭詩》朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　15、《游子吟》

　　女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。

　　男：這是一個多么溫暖的詞語！

　　女：這是一個多么柔美的詞語！

　　男：這是一個多么偉大的詞語！

　　女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間；

　　男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸；

　　女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！男：請欣賞六年級同學表演的詩舞《游子吟》。請五年級團體作好準備！ 掌聲有請！

　　女：感謝六年級同學為我們帶來的經典朗誦表演，請評委為六年級團體打分。五年級周XX同學詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　16、《七律長征》《長歌行》

　　男：領略了偉大的母愛，我們再來感受時光的匆匆和中國革命的艱難。

　　女：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　男：萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想；

　　女：萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。

　　男：多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展；

　　女：多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。

　　男：長征壯舉讓世人驚嘆，

　　女：長征精神永世流芳。

　　男：在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。

　　女：所以，古人常嘆，人生易老，華年易逝。

　　男：陽春布德澤，萬物生光輝。讓你思緒萬千，百感交集。

　　女：少壯不努力，老大徒傷悲。讓你珍惜青春，勤奮學習。

　　男：接下來請欣賞五年級班表演的詩朗誦《七律長征》《長歌行》。

　　女：請大家用熱烈的掌聲歡迎五年級團體閃亮登場！

　　男：感謝五年級同學精彩的表演！謝謝！

　　女：歌聲悠揚綿長，

　　男：舞姿婀娜盈盈。

　　女：聽，少壯不努力，老大徒傷悲。多么發人深省啊！

　　男：回顧長征，我們感慨萬千！今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪！

　　女：下面我宣布六年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。

　　男：五年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵！

　　（播放《同一首歌》音樂）

　　女：下面有請李校長宣布本次活動的結果。

　　（結束語）

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典；

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

　　女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：我們在回味中享受詩情畫意！

　　女：我們在誦讀中感受美XX經典！

　　男：今天，暢游在經典的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

　　女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。

　　男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

　　女：吟誦經典，讓華夏XX化撐起我們人格的脊梁。

　　男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，

　　女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　男：愿中華詩XX藝術之花永遠芬芳！

　　女：愿五千年XX化的血脈永久傳承！

　　男：愿荊楚兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

　　女：謝謝同學們的精彩表演！

　　男：謝謝各位領導、老師的悉心指導！

　　女：祝各位領導老師們同學們身體健康，萬事如意！

　　合：XX小學第四屆中華經典詩XX誦讀表演賽到此結束。

　　再見 ！