第五課新穎的眼鏡美術教學反思
本課屬于“綜合、探索”領域,選擇各種各樣的新穎的眼鏡為探索內容,貼近學生生活,讓學生在生活中發現美、感受美、創造美,培養學生熱愛生活的情感。
以“新穎的眼鏡”為主線,初步訓練學生搜集資料、選擇資料、運用資料的能力。讓學生了解“眼鏡”文化,了解“眼鏡”除了具有實用價值以外,還具有審美價值。
設計意識、認知規律、趣味性強,開始用一段錄像吸引學生的興趣,用眼神和思維開了個好頭。學生在家長帶領下進行市場調查活動,按要求完成調查內容,整理資料,感受新穎的'眼鏡的美感。小組討論找出解決的方法,小組分別介紹自己調查的結果,教學意圖是交流信息,走進生活,了解市場。初步學習調查方法,集中交流,擴大信息量。看課件分析新穎的眼鏡的結構,賞識大師的作品,送給學生的小禮物拆做老師親自做的新穎的眼鏡,培養學生自主探究的能力。提出了制作要求,通過對教師親自做的新穎的眼鏡的觀察,如何設計出不一樣的不同的新穎的眼鏡,設計出有特色的新穎的眼鏡,看看說明、說說做做,環環相扣,緊湊自然,美術是一個復雜性,廣泛空間,涉及面廣,學生從生活中選材,從廢棄中選材,并且都是學生自己帶的材料,因地質疑,為設計出有特色的新穎的眼鏡做了鋪墊,教師創設了“遠大新穎的眼鏡展”,用眼神、語言,給學生帶來了創作欲望,在實踐中加深理解,啟發學生大膽創新設計,認真細致制作,培養學生動手實踐能力,作品加上標簽展示,學生展示自己的作品自評互評,培養了評價能力,課后拓展你能說出多少種有關新穎的眼鏡的成語, 讓學生在生活中發現美、感受美、創造美,培養學生熱愛生活的情感。
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