第五課新穎的眼鏡美術教學反思
本課屬于“綜合、探索”領域，選擇各種各樣的新穎的眼鏡為探索內容，貼近學生生活，讓學生在生活中發現美、感受美、創造美，培養學生熱愛生活的情感。
以“新穎的眼鏡”為主線，初步訓練學生搜集資料、選擇資料、運用資料的能力。讓學生了解“眼鏡”文化，了解“眼鏡”除了具有實用價值以外，還具有審美價值。
設計意識、認知規律、趣味性強，開始用一段錄像吸引學生的興趣，用眼神和思維開了個好頭。學生在家長帶領下進行市場調查活動，按要求完成調查內容，整理資料，感受新穎的'眼鏡的美感。小組討論找出解決的方法，小組分別介紹自己調查的結果，教學意圖是交流信息，走進生活，了解市場。初步學習調查方法，集中交流，擴大信息量。看課件分析新穎的眼鏡的結構，賞識大師的作品，送給學生的小禮物拆做老師親自做的新穎的眼鏡，培養學生自主探究的能力。提出了制作要求，通過對教師親自做的新穎的眼鏡的觀察，如何設計出不一樣的不同的新穎的眼鏡，設計出有特色的新穎的眼鏡，看看說明、說說做做，環環相扣，緊湊自然，美術是一個復雜性，廣泛空間，涉及面廣，學生從生活中選材，從廢棄中選材，并且都是學生自己帶的材料，因地質疑，為設計出有特色的新穎的眼鏡做了鋪墊，教師創設了“遠大新穎的眼鏡展”，用眼神、語言，給學生帶來了創作欲望，在實踐中加深理解，啟發學生大膽創新設計，認真細致制作，培養學生動手實踐能力，作品加上標簽展示，學生展示自己的作品自評互評，培養了評價能力，課后拓展你能說出多少種有關新穎的眼鏡的成語, 讓學生在生活中發現美、感受美、創造美，培養學生熱愛生活的情感。
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