十幾年的從教生涯，有苦澀，也有甘甜。我選擇了教師這一職業，就選擇了奉獻，選擇了為它付出生命的真愛。教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師是純粹的奉獻者，因為我們把自己的青春，智慧，溫柔，激情乃至畢生的心血和精力，一切的一切都和盤托出，不為名利，不計報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，又微笑著迎來一株株待育的幼苗。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。

　　我愛教師這個職業，對教育的愛，對孩子的愛已成為我生命的內涵，成為我的一種素質。在平凡的工作崗位上我甘愿做一名樸實、勤懇的人民教師，盡職盡責，教書育人，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中：奉獻著，快樂著！

　　我一直向身邊的榜樣學習，把自己的時間和精力盡可能多地花在了工作中，用在了與學生的交往之中：清晨，我等待著學生到校；課間，我和學生一起游戲；課后，我耐心輔導，與學生談心；為失去母愛的學生過生日；為失去父愛的學生添置學習用品；春天帶學生去郊游，冬天與學生一起跑步、打雪仗……我要讓愛流入每一個學生的心田。

　　我與學生的相互了解在交流中加深，情誼在交流中增進，認識在交流中提高，靈魂在交流中凈化。

　　我喜歡城區的學生，他們天真、活潑。到農村任教后，我同樣喜歡那里的學生，因為他們是那么純樸、善良。

　　下鄉任教期間，一天，我開摩托車上班時發生了意外，摔了下來，臉上滿是傷痕，而且腫得很厲害。傷痛讓我難受，但更讓我難受的是不能去為我的學生上課。他們是小學畢業班的學生，假如因為我而影響他們畢業的成績，我會愧疚一輩子。因此，在醫院處理完傷口，我的第一個反應就是得寫一封信給我的學生。我要告訴他們我的歉意，我要勉勵他們認真學習，我要安排好他們的學習內容。我請同事帶去了我的信。第二天，同事又帶來了許多安慰我的信件。他們沒有埋怨我，有的是安慰我，想念我的話語。“老師，您傷哪兒了？嚴重嗎？”“老師，我們大家都能按您的要求認真復習，連杭偉都能完成作業了，而且寫得很認真。您安心養傷，愿您早日康復！”……看到這里，淚水使我的眼睛模糊了，我恨不得立刻走進課堂，回到學生中間去。有耕耘就有收獲，有奉獻就有回報。盡管我不圖回報，但我深深地知道，我的心血沒有白流，因為我的愛已經流入了學生的心田。

　　我用愛心鑄成了一座座愛的長城，讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向理想的彼岸。同時我也感到一份快樂，一絲安慰。只有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。

　　“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的。但是，讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭”。讓我一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！因為，只有不斷奉獻著生命，才是最有價值的；因為，我是一名人民教師！我奉獻著，我快樂著！