1、教師立足崗位演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
六月的太陽是艷麗的,六月的風(fēng)是柔和的,六月的綠葉是青翠的,六月的心情是放飛的,激動(dòng)的。今天我們相聚在這火紅的六月,話人生,談教育,思未來。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來說,只能暢談一下我初為人師的幸福體驗(yàn),與大家共享!
一、蹲班愛生是一種快樂。
冰心老人曾說過:“有愛便有了一切!”擔(dān)當(dāng)了班主任,我便懷著成為學(xué)生良師益友的愿望,蹲在班里,走進(jìn)學(xué)生中。對(duì)“雙差生”我用激勵(lì)的語言去感化,甚至包容他們的過失;對(duì)優(yōu)等生我用勉勵(lì)的話語去鞭策,和他們分享成功的喜悅;對(duì)生活困難的學(xué)生我盡其所能給點(diǎn)錢物,教育他們困難只是暫時(shí)的,挺一挺就過去了;對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)送去就醫(yī),端水喂藥;對(duì)留守兒童我盡力聯(lián)系卡,理清監(jiān)護(hù)人,跟蹤管理。
把愛送到學(xué)生心坎上,是我當(dāng)班主任的準(zhǔn)則。有一位單親學(xué)生,學(xué)習(xí)成績差,又愛惹是生非,少數(shù)老師的冷漠,同學(xué)的歧視,家教的缺失,使他喪失了自信心,是我的問寒問暖,鼓勵(lì)鞭策,安排他和一名優(yōu)等生同位,經(jīng)常用期盼的眼神關(guān)注他,讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他,還關(guān)心愛著他!愛喚起了他的求知欲,愛規(guī)范了他的行為,他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課后,他遞給我一張紙條,我的心一驚,以為他“舊病”復(fù)發(fā),又想請(qǐng)假溜出去玩,沒想到紙上是這樣的一行字:“老師,你當(dāng)班主任時(shí),我只想求你給我一支楓葉,沒想到你卻給了我一片楓林!”
為揚(yáng)正氣,樹新風(fēng),我創(chuàng)設(shè)情境,營造學(xué)生全面發(fā)展的氛圍。班級(jí)自建了“圖書角”,擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野;課外活動(dòng)的“對(duì)話時(shí)空”,提高了學(xué)生的語言表達(dá)和英語口語能力;每周一期的“名人成長”欄目,幫學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的榜樣,樹立了遠(yuǎn)大理想;常開展的“比學(xué)習(xí),看進(jìn)步”學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,贏得了師生的一片稱贊!
愛心所至,金石為開。我所任的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,好事多,更因師生關(guān)系融洽,不少學(xué)生平時(shí)親切的稱呼我為“姐姐”,這讓我感到好幸福,好甜蜜啊!
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