1、教師立足崗位演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好！

　　六月的太陽是艷麗的，六月的風(fēng)是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動(dòng)的。今天我們相聚在這火紅的六月，話人生，談教育，思未來。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來說，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗(yàn)，與大家共享！

一、蹲班愛生是一種快樂。

　　冰心老人曾說過：“有愛便有了一切！”擔(dān)當(dāng)了班主任，我便懷著成為學(xué)生良師益友的愿望，蹲在班里，走進(jìn)學(xué)生中。對(duì)“雙差生”我用激勵(lì)的語言去感化，甚至包容他們的過失；對(duì)優(yōu)等生我用勉勵(lì)的話語去鞭策，和他們分享成功的喜悅；對(duì)生活困難的學(xué)生我盡其所能給點(diǎn)錢物，教育他們困難只是暫時(shí)的，挺一挺就過去了；對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)送去就醫(yī)，端水喂藥；對(duì)留守兒童我盡力聯(lián)系卡，理清監(jiān)護(hù)人，跟蹤管理。

　　把愛送到學(xué)生心坎上，是我當(dāng)班主任的準(zhǔn)則。有一位單親學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，又愛惹是生非，少數(shù)老師的冷漠，同學(xué)的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問寒問暖，鼓勵(lì)鞭策，安排他和一名優(yōu)等生同位，經(jīng)常用期盼的眼神關(guān)注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關(guān)心愛著他！愛喚起了他的求知欲，愛規(guī)范了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課后，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復(fù)發(fā)，又想請(qǐng)假溜出去玩，沒想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當(dāng)班主任時(shí)，我只想求你給我一支楓葉，沒想到你卻給了我一片楓林！”

　　為揚(yáng)正氣，樹新風(fēng)，我創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)生全面發(fā)展的氛圍。班級(jí)自建了“圖書角”，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野；課外活動(dòng)的“對(duì)話時(shí)空”，提高了學(xué)生的語言表達(dá)和英語口語能力；每周一期的“名人成長”欄目，幫學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的榜樣，樹立了遠(yuǎn)大理想；常開展的“比學(xué)習(xí)，看進(jìn)步”學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，贏得了師生的一片稱贊！

　　愛心所至，金石為開。我所任的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，好事多，更因師生關(guān)系融洽，不少學(xué)生平時(shí)親切的稱呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜啊！