中國夢教師夢演講稿（一）

　　今天，當歌曲《春天里》的歌詞“如果有一天我老無所依”，深深觸動了漂泊青年無依無靠的焦慮神經；

　　當小月月慘遭兩次碾壓，18位路人卻沒有伸出援手；

　　當殺師悲劇在江西臨川再次上演，

　　試問，中國人還有夢嗎？如果有，這個夢有又是什么呢？

　　歷史告訴我們，當50多年前，美國民權運動領袖馬丁路德金，用夢想的力量激發了千千萬萬黑人爭取自由民主權利的信心和決心的時候，大洋彼岸的中國從來就不缺乏宏圖大夢：

　　幾千年前，在《禮記》中，人們就描繪了“老有所終，壯有所用，幼有所長”的大同社會愿景——夢想是追求；

　　80多年前，李大釗同志寧死不屈，英勇就義，誓死高舉馬克思主義——夢想是信仰；

　　30多年前，改革開放的總設計師鄧小平同志，用市場經濟的鑰匙打開了中國蒸蒸日上的機會之門——夢想是改變。

　　而今天，面對復雜的國內外形勢，以習為代表的新一屆國家領導集體提出了“中國夢”——那就是攜手13億人民共同走進幸福之路的中華民族的偉大復興的之夢。

　　那么，夢想該怎么去實現呢？

　　夢想，這個如此美麗的字眼，也只有在不斷的付出努力與奮斗后，才能成為現實。古今中外的大夢想無不深深地植根于民眾，才能發芽開花結果。當官員從我做起，體恤民眾，一心為公；當學者從我做起，沒有學術腐敗，敢于講真話；當教師從我做起，兩袖清風，關心學生的全面成長；當所有的13億人都做好本職工作，中國夢這個大夢想又何愁不能圓呢？

　　作為一名教師，在成長的路上，我也有過困惑與迷茫：當河北衡水中學，安徽毛坦廠中學等超級升學工廠先后出現，我想要問，這難道是教育的終極追求嗎？

　　當學生以丑為美，校園攀比之風盛行，蘋果三星和名牌服裝大行其道，社會上的歪風邪氣入侵并占領我們的校園，我不禁要問，我們到底要培養什么樣的社會主義接班人和下一代勞動者呢？

　　當沉重的書包壓彎了孩子們純真的夢想；當孩子擇校補課弄得家長身心俱疲；當過度勞累讓教師猝死于講臺；我忍不住要問，中國教育，你為什么讓所有的參與者都感到很累呢？

　　雖然教育之路漫漫，但是既然選擇了遠方，我們，這群教育逐夢者們，就應該風雨兼程。習主席的那句擲地有聲：“空談誤國，實干興邦”。其實老師們一直在用自己的實際行動，踐行著“實干興邦”的信條。

　　“沒有愛就沒有教育”這句話時刻響徹我們的耳畔，從我做起，霍懋臻老師用自己的人生詮釋了對愛心教育的理解。

　　看到危險向學生逼近時挺身而出，從我做起，最美教師張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

　　還有那位英國名校畢業，任職于佛山石門中學的最牛老外班主任，為了教育夢想，為了愛情夢想，他放棄了高薪職位，不遠萬里投身中國教育事業并愛上了中國，從我做起，他用實際行動上演了國際主義精神的正劇。

　　這些小小的普普通通的個人逐夢的細流，不正匯聚成一個大大的中國夢的海洋嗎？不正說明中國夢海納百川的凝聚力嗎？不正彰顯中國夢蓬勃的生命力嗎？

　　于是，當看到學生身穿奇彩異服舉止搞怪時，我不再搖頭嘆氣，選擇了不斷的溝通教育；當夜深人靜疲倦至極，還剩下最后一篇作文沒批改時，我不再放松拖沓，選擇了堅持；當同學聚會談論工資待遇時，我不再感到尷尬與落魄，選擇了從容，選擇了對教育的堅守。屈原逐夢于亂世，有“路漫漫上下求索，九死其猶未悔”的堅定意志；岳飛逐夢于沙場，有“怒發沖冠，餐肉飲血”的愛國豪情；陶行知逐夢于三尺講壇，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的關愛奉獻。

　　老師們，同志們，讓我們從我做起，重踏先賢逐夢之路，共筑偉大的中國夢！