中國考生的寫作誤區(qū)

　　議論文的寫作一直被中國考生認(rèn)為是雅思考試4個科目中最困難，最艱巨的任務(wù)。很多考生都因為對話題的陌生，對語法的生疏，對詞匯和英語文化現(xiàn)象的不了解而在這個任務(wù)上失分嚴(yán)重。總的來說，中國考生對于議論文的寫作有兩個誤區(qū)。

　　筆者個人認(rèn)為，這兩個誤區(qū)可能不只是由考生本身的認(rèn)識而來，也和一些不負(fù)責(zé)任的相關(guān)機構(gòu)的所謂的“高分培訓(xùn)”是非常有關(guān)系的。兩個誤區(qū)分別是：

　　1、我只要語法少犯錯誤，詞匯用的復(fù)雜一些，精確一些，文章就算是寫的枯燥一點，論證就算膚淺一點，只要字?jǐn)?shù)滿了我的分?jǐn)?shù)也就不會低。

　　2、我只要大量背誦一些雙邊的論點就可以應(yīng)付雅思考試。筆者以為，如果說前一點說法還有點可取之處的話，后一點說法就是個別培訓(xùn)機構(gòu)不負(fù)責(zé)任的言行所造成的。而世面上所出現(xiàn)的一些關(guān)于雙邊觀點累積的書籍的熱銷則更大程度上推動和鞏固了這樣一種觀點，從而致使考生寫出來的文章如同嚼蠟，難以得到滿意的分?jǐn)?shù)。

雅思生活化所倡導(dǎo)的思想

　　在經(jīng)過了IRIA的摸索和總結(jié)后，我們提出了雅思生活化的理念。所謂的雅思生活化，是指把雅思的議論文用自己在生活中的親身經(jīng)歷或者是自己知道的別人的經(jīng)歷來做一個使內(nèi)容充實的工具。我們在2005年的年會上舉了這么一個例子：一樣是要描述那些描述非真實事件，非真實人物的書籍的優(yōu)點，我們傳統(tǒng)的方法就是絞盡腦汁的去拼湊觀點，說它可以提高人們的創(chuàng)造力；同時也可以使人得到放松。

　　那么同樣的事情我們可以舉一個實例來說明。比如說我們都看過的電影“世界之戰(zhàn)”，改編自19世紀(jì)90年代的科幻小說。這部小說其實是人類發(fā)展過程中的智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是使后來的人們更富創(chuàng)造力的基石。并且，閱讀這樣的小說是繁忙的人們在緊張的工作和生活后的一種放松；再者，因為文中所描寫的相當(dāng)生動的關(guān)于外星人入侵的血腥場面，所以很多人在看完小說以后對生活有了新的認(rèn)識，對生活充滿了希望。這就是我們所提出的理念：雅思生活化。