一、給孩子快樂，快樂是人際交往的紐帶

　　快樂對孩子的生活意義非常重大。快樂能增強孩子的自信，使孩子精神開朗和樂觀，促進生長。經常煩惱的孩子缺乏自信，因而難以激發勇氣，容易氣餒，向困難和挫折低頭，并缺乏應付痛苦情緒的能力。

　　孩子快樂是她建立良好人際關系的最有效的社會性刺激，增進親子之間、同伴之間、師生之間的社會情感。微笑是情感的“催化劑”，愛笑的孩子被視為快樂的天使，給周圍的人們帶來歡樂。快樂有助于心理健康。快樂是緊張的釋放，它使孩子在緊張中得到間隙和松弛，減少因各種壓力而導致的焦慮和恐懼，從而平衡孩子的心態，保持心理和諧與健康。

　　由此可見，快樂是孩子幸福生活的情緒心理基礎。如何使孩子獲得快樂呢?快樂不是人努力追求的直接結果，也不是模仿他人的產物。

　　快樂源于生活中各種需要的滿足和追求的成功。自信和自尊是快樂的人格基礎。為此，讓孩子獲得快樂，首先要給快樂自由選擇活動的權力，并為他們創造性的活動創造條件。自由活動中的成功體驗是孩子快樂的本源，讓孩子參加一些力所能及的活動，使其在活動中享受成功的喜悅。

　　反之，心靈負荷(心理壓力)是孩子痛苦的根源。讓孩子獲得快樂，同時必須減輕或消除孩子的心理壓力。而心理壓力多源于父母的過高期望和過度控制。

　　一個家長讓一個對鋼琴沒有任何興趣的小孩成為“鋼琴家”，整天關閉在鋼琴室里進行強化訓練，這阻礙了孩子獲得快樂的通道，最終只能給孩子以痛苦和煩惱。

二、家長要多欣賞孩子

　　欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現在與將來勇敢地面對來自學業和其它一切方面的挑戰。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。

　　對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。

　　1.家長要從內心真正欣賞自己的孩子 家長要知道您的孩子不是別人的孩子，不要拿別的孩子身上的優點對比，生命之間是無法比較的，由于孩子之間有很多不同，比如，先天因素、生活環境、成長環境等都不同，而且有的孩子個性、能力、想象力方面也不同，有的孩子外向，擅于與人交往;有的孩子天生具有表演才能。其實每個孩子都有自己的特點，只要只要適當引導，都會走向成功的，愛迪生被稱為傻子，就是這個傻子最后為人類做出多大的貢獻，所以說“玫瑰就是玫瑰，不可能長成松樹”只要家長因材施教就好。

　　2.家長要放平心態，調整自己的期望值 我們的很多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，往往對自己的孩子抱有不切實際的期望，總以為別的孩子能行的，我的孩子也能行，而且我的孩子要更行。于是，同別人家的孩子盲目攀比，現在最嚴重的攀比現象就是，人家孩子學什么，我就學什么，不管孩子喜不喜歡，學鋼琴、學舞蹈、學美術，感覺學得越多越好，也不管孩子有沒有天賦和精力，對孩子來說，他們筋疲力盡，自信心受到挫折，興趣沒有了，對學習產生厭學現象，所以希望家長不要太功利，給孩子空間，還孩子一個和諧快樂的環境。

　　3.家長要換個眼光看孩子，發現孩子的閃光點 父母要善于發現孩子的閃光點，要發自內心地去賞識自己的孩子，而不要總是用挑剔的眼光來看待自己的孩子，不要老想著孩子這也不好那也不行。有這樣一個事例，一次幾十個中國與外國的孩子一起進行某項測驗，測驗后的分數讓孩子拿回家給各自的父母看，結果中國的父母看了成績后有80%表示不滿意，而外國的父母則有80%表示滿意，而實際上外國孩子的成績并不如中國孩子。看看，其實許多時候并不是我們的孩子出了問題，而是家長的眼光有毛病!