一、給孩子快樂，快樂是人際交往的紐帶

　　快樂對孩子的生活意義非常重大。快樂能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子精神開朗和樂觀，促進(jìn)生長。經(jīng)常煩惱的孩子缺乏自信，因而難以激發(fā)勇氣，容易氣餒，向困難和挫折低頭，并缺乏應(yīng)付痛苦情緒的能力。

　　孩子快樂是她建立良好人際關(guān)系的最有效的社會性刺激，增進(jìn)親子之間、同伴之間、師生之間的社會情感。微笑是情感的“催化劑”，愛笑的孩子被視為快樂的天使，給周圍的人們帶來歡樂。快樂有助于心理健康。快樂是緊張的釋放，它使孩子在緊張中得到間隙和松弛，減少因各種壓力而導(dǎo)致的焦慮和恐懼，從而平衡孩子的心態(tài)，保持心理和諧與健康。

　　由此可見，快樂是孩子幸福生活的情緒心理基礎(chǔ)。如何使孩子獲得快樂呢?快樂不是人努力追求的直接結(jié)果，也不是模仿他人的產(chǎn)物。

　　快樂源于生活中各種需要的滿足和追求的成功。自信和自尊是快樂的人格基礎(chǔ)。為此，讓孩子獲得快樂，首先要給快樂自由選擇活動的權(quán)力，并為他們創(chuàng)造性的活動創(chuàng)造條件。自由活動中的成功體驗是孩子快樂的本源，讓孩子參加一些力所能及的活動，使其在活動中享受成功的喜悅。

　　反之，心靈負(fù)荷(心理壓力)是孩子痛苦的根源。讓孩子獲得快樂，同時必須減輕或消除孩子的心理壓力。而心理壓力多源于父母的過高期望和過度控制。

　　一個家長讓一個對鋼琴沒有任何興趣的小孩成為“鋼琴家”，整天關(guān)閉在鋼琴室里進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這阻礙了孩子獲得快樂的通道，最終只能給孩子以痛苦和煩惱。

二、家長要多欣賞孩子

　　欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。

　　對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

　　1.家長要從內(nèi)心真正欣賞自己的孩子 家長要知道您的孩子不是別人的孩子，不要拿別的孩子身上的優(yōu)點對比，生命之間是無法比較的，由于孩子之間有很多不同，比如，先天因素、生活環(huán)境、成長環(huán)境等都不同，而且有的孩子個性、能力、想象力方面也不同，有的孩子外向，擅于與人交往;有的孩子天生具有表演才能。其實每個孩子都有自己的特點，只要只要適當(dāng)引導(dǎo)，都會走向成功的，愛迪生被稱為傻子，就是這個傻子最后為人類做出多大的貢獻(xiàn)，所以說“玫瑰就是玫瑰，不可能長成松樹”只要家長因材施教就好。

　　2.家長要放平心態(tài)，調(diào)整自己的期望值 我們的很多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，往往對自己的孩子抱有不切實際的期望，總以為別的孩子能行的，我的孩子也能行，而且我的孩子要更行。于是，同別人家的孩子盲目攀比，現(xiàn)在最嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象就是，人家孩子學(xué)什么，我就學(xué)什么，不管孩子喜不喜歡，學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)，感覺學(xué)得越多越好，也不管孩子有沒有天賦和精力，對孩子來說，他們筋疲力盡，自信心受到挫折，興趣沒有了，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，所以希望家長不要太功利，給孩子空間，還孩子一個和諧快樂的環(huán)境。

　　3.家長要換個眼光看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點 父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，要發(fā)自內(nèi)心地去賞識自己的孩子，而不要總是用挑剔的眼光來看待自己的孩子，不要老想著孩子這也不好那也不行。有這樣一個事例，一次幾十個中國與外國的孩子一起進(jìn)行某項測驗，測驗后的分?jǐn)?shù)讓孩子拿回家給各自的父母看，結(jié)果中國的父母看了成績后有80%表示不滿意，而外國的父母則有80%表示滿意，而實際上外國孩子的成績并不如中國孩子。看看，其實許多時候并不是我們的孩子出了問題，而是家長的眼光有毛病!