青年教師企業(yè)培訓(xùn)實踐心得

　　為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，本人于2012年7月22日到2012年12月21日深入到浙江天煌科技實業(yè)有限公司進行實踐鍛煉。經(jīng)過這些天的實踐，我對相關(guān)企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學(xué)校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

　　在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;努力完成指導(dǎo)師傅分配的各項任務(wù);自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的企業(yè)實踐和培訓(xùn)。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結(jié)：

一、實踐企業(yè)介紹

　　浙江天煌科技實業(yè)有限公司(天煌教儀)創(chuàng)建于1992年，是一家專業(yè)從事教學(xué)儀器研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)的國家級高新技術(shù)企業(yè)。經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和銳意改革，天煌以其獨特的企業(yè)文化、良好的企業(yè)形象、過硬的企業(yè)實力、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量和完善的售前、售中、售后服務(wù)，成為中國教育裝備行業(yè)的著名品牌。

　　“天煌科技園”坐落于杭州市西湖科技經(jīng)濟園，環(huán)境優(yōu)美，占地面積60多畝，建筑面積66000多平方米。目前，占地170多畝的“天煌產(chǎn)業(yè)園”已進入規(guī)劃設(shè)計階段，是中國高等教育教學(xué)儀器、中國職業(yè)教育實訓(xùn)考核設(shè)備、中國行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)裝備、中國普教教學(xué)儀器最大研發(fā)生產(chǎn)基地。目前“天煌教儀”產(chǎn)品涉及到中國教育裝備行業(yè)的諸多領(lǐng)域，已發(fā)展到167大系列4080多種產(chǎn)品，其中高教實驗共51大系列1290多種產(chǎn)品，職教實訓(xùn)共93大系列1440多種產(chǎn)品，普教教學(xué)儀器共15大1260多種產(chǎn)品，現(xiàn)代多媒體電教共8大系列80多種產(chǎn)品。企業(yè)現(xiàn)有350多項專利，60多項軟件著作權(quán)，其中發(fā)明專利21項，是浙江省專利示范企業(yè)，多個產(chǎn)品列入國家、省、市重點科技項目。

　　“科技為本，人才優(yōu)先”是天煌多年不變的人事基本政策。企業(yè)通過科學(xué)的人才引進、培養(yǎng)、選拔、任用機制，最大限度地發(fā)揮每一位員工的聰明才智和創(chuàng)造力，形成天煌的核心競爭力。天煌擁有中國教育裝備行業(yè)最龐大的用戶群體，產(chǎn)品行銷全國各省、市、自治區(qū)，還遠銷英國、西班牙、越南、泰國、緬甸、印度尼西亞、蒙古、日本、巴基斯坦、哈薩克斯坦、伊朗、尼日利亞、安哥拉和埃塞俄比亞等國家。多個產(chǎn)品在多次世界銀行貸款國際招標中中標，全國市場平均占有率高達65%以上，連續(xù)12年位居國內(nèi)市場銷售量第一。

二、實踐培訓(xùn)目的

　　與企業(yè)專家員工進行交流，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點，為汽修專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準備。

　　進一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達到有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

三、實踐培訓(xùn)內(nèi)容

　　我在浙江天煌科技實業(yè)有限公司實踐可以分為三個階段概括。

　　第一階段，培訓(xùn)模塊：安全生產(chǎn)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)、產(chǎn)品檢驗培訓(xùn)、儀表使用培訓(xùn)等等。

　　第二階段，操作模塊：依據(jù)管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，進行車間實踐操作的練習(xí)，主要包括基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊(焊接與裝配工藝)、汽車示教板(裝配、接線與調(diào)試工藝)、汽車實訓(xùn)模塊(裝配、接線與調(diào)試工藝)、汽車電器設(shè)備(接線與調(diào)試工藝)、汽車發(fā)動機設(shè)備(組裝、接線與調(diào)試工藝)、汽車整車電器(故障排除)等等，學(xué)習(xí)操作經(jīng)驗和專業(yè)技能。

　　第三階段，設(shè)計模塊：參與部分實訓(xùn)教材的編寫工作，頂崗實踐環(huán)節(jié)等等。

　　附：

　　序號培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容時間段組織形式

　　1企業(yè)文化及管理相關(guān)知識1、企業(yè)情況、企業(yè)內(nèi)部框架、用人理念、研發(fā)理念和企業(yè)文化

　　2、企業(yè)管理體系和生產(chǎn)流程介紹

　　3、安全生產(chǎn)培訓(xùn)

　　4、企業(yè)規(guī)章制度熟悉

　　5、產(chǎn)品檢驗標準培訓(xùn)

　　6、常用工具、測試儀器儀表使用培訓(xùn)7.23—7.27(1周)組織座談會形式、并結(jié)合企業(yè)實際進行講解

　　2生產(chǎn)實踐模塊一：基礎(chǔ)訓(xùn)練首先進行焊接、裝配等方面的培訓(xùn)，按照生產(chǎn)工序依次完成焊接、裝配的工作內(nèi)容7.28—8.1(1周)實訓(xùn)車間實踐

　　3生產(chǎn)實踐模塊二：汽車示教板首先對基本功能進行說明和講解，按照生產(chǎn)工序依次完成裝配、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容8.6—8.19(2周)實訓(xùn)車間實踐

　　4生產(chǎn)實踐模塊三：汽車實訓(xùn)模塊首先對基本功能進行說明和講解，按照生產(chǎn)工序依次完成裝配、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容8.20—9.7(3周)實訓(xùn)車間實踐

　　5生產(chǎn)實踐模塊四：汽車電器設(shè)備首先對基本功能進行說明和講解，按照生產(chǎn)工序依次完成接線和調(diào)試的工作內(nèi)容9.8—9.26(3周)實訓(xùn)車間實踐

　　6生產(chǎn)實踐模塊五：企業(yè)頂崗實踐老師可以根據(jù)自己的喜好選擇企業(yè)內(nèi)部崗位10.8—10.17(2周)具體實踐崗位

　　7生產(chǎn)實踐模塊六：汽車發(fā)動機設(shè)備首先對基本功能進行說明和講解，按照生產(chǎn)工序依次完成組裝、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容10.22—11.9(3周)實訓(xùn)車間實踐

　　8其他企業(yè)實地考察參觀典型學(xué)校、實訓(xùn)基地和企業(yè)的情況11.12—11.14(3天)參觀實踐

　　9生產(chǎn)實踐模塊七：配套教材編寫參與部分實訓(xùn)教材的編寫工作，并能獨立進行實訓(xùn)項目的設(shè)計11.10—12.16(4周)分小組進行

　　10實踐總結(jié)編寫實踐總結(jié)報告，參加畢業(yè)典禮并疏散12.17—12.20(3天)