【摘 要】由于種種原因，中職衛(wèi)校學(xué)生的管理工作相對(duì)更困難，作為班級(jí)的班主任就是學(xué)校最基層的管理者，所以，班主任的管理工作好壞與否，對(duì)培養(yǎng)一名合格的中職學(xué)生至關(guān)重要。

　　【關(guān)鍵詞】中職衛(wèi)校 班主任管理 關(guān)愛

　　中職衛(wèi)校學(xué)生基本上在十五、六歲左右，人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，生理變化與心理波動(dòng)劇烈變動(dòng)時(shí)期（俗稱：心理叛逆期）。除少數(shù)學(xué)生興趣所致之外，總體上講初中階段成績(jī)不盡如人意，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，失落感和自卑現(xiàn)象普遍，對(duì)個(gè)人前途茫然。上中職作為家長(zhǎng)則是尋求一種出路，尤其是身處農(nóng)村，父母長(zhǎng)年在外打工，無(wú)法培養(yǎng)子女良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，以此找到一個(gè)寄托孩子的場(chǎng)所，以待后期的發(fā)展。這樣一批尚未成年的學(xué)生，正處于人生的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這就是中職教育面對(duì)的重要課題。然而中職衛(wèi)校更有其自身的特殊性：其一，受傳統(tǒng)習(xí)慣的驅(qū)使，學(xué)生基本上是女生；其二，學(xué)生畢業(yè)后的服務(wù)對(duì)象是人（患者），而不同于其他專業(yè)是物質(zhì)產(chǎn)品。因此，中職衛(wèi)校教育必須堅(jiān)持“重醫(yī)德，精技術(shù)，全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

　　通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，筆者深深體會(huì)到教師之所以稱為“園丁”的含義?！皥@丁”首先要愛花草樹木，愛不同的品種，并盡心培植澆灌。教師要愛每一位學(xué)生，從愛心出發(fā)，做到：貼心，以信賴為前提；熱心，以關(guān)心為驅(qū)動(dòng)；盡心，以耐心為基礎(chǔ)；公心，以奉獻(xiàn)為終極。現(xiàn)介紹如下：

　　一、貼心：以信賴為前提

　　溝通融洽，建立“親情”，是做到貼心的重要舉措。作為班主任，要與學(xué)生做到貼心，首先是做到對(duì)學(xué)生要有信心。這種信心，就是以信賴為前提，千萬(wàn)不能從心理上產(chǎn)生一種社會(huì)上普遍存在的偏見，認(rèn)為考不上重點(diǎn)高中的學(xué)生就是差生，無(wú)望考上大學(xué)的學(xué)生就不是“人才”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。充分相信每一個(gè)學(xué)生都是好苗子，她們的可塑性很大，成長(zhǎng)發(fā)展的空間也很大。實(shí)踐證明，我國(guó)有很多中職生成才的例子。在信賴的同時(shí)，對(duì)學(xué)生要因材施教。告訴同學(xué)們，九年義務(wù)教育的階段結(jié)束，她們將重新啟程新的旅途。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)，啟發(fā)她們端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于家庭境況較差的同學(xué)，告之她們要體諒父母的艱難；對(duì)于嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)，要警示她們不要辜負(fù)父母的厚望；對(duì)于自卑失落感較強(qiáng)的同學(xué)，鼓勵(lì)她們樹立信心，正所謂“條條大道通羅馬”；對(duì)于興趣所然的同學(xué)激勵(lì)她們不斷向高標(biāo)準(zhǔn)努力。有了對(duì)不同類別學(xué)生的親近接觸，逐步打開師生之間隔閡的心結(jié)，逐步趨向互相貼心。有了貼心，才能逐步交心；建立“親情”，才能使學(xué)生在校做到安心；只有安心，才能把學(xué)習(xí)搞好。

篇二：如何做好中職衛(wèi)校班主任工作

　　如何做好中職衛(wèi)校班主任工作

　　【摘要】班主任是學(xué)生班集體的教育者和組織者，是學(xué)生行為的引導(dǎo)者。做好班主任工作應(yīng)當(dāng)熱愛并獻(xiàn)身于教育事業(yè)，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生；應(yīng)當(dāng)建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干部隊(duì)伍；應(yīng)當(dāng)因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)做好學(xué)生思想道德教育；應(yīng)當(dāng)開展豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；這樣才能做好中職衛(wèi)校的班主任工作。

　　【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；教育；班主任；學(xué)生

　　在學(xué)校，班主任是全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作的教師，是學(xué)生班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者。班主任的工作平凡而偉大，是一份需要用“心”才能做好的工作。我從三年的班主任工作實(shí)踐中體驗(yàn)到，做好班主任工作，必須從以下四個(gè)方面入手。

　　一、熱愛并獻(xiàn)身教育事業(yè)，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生

　　熱愛教育工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)是教師獲得學(xué)生尊重、信賴的先決條件。班主任應(yīng)當(dāng)多去和學(xué)生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生在班主任的面前敢于說(shuō)話，愿意說(shuō)出他想要說(shuō)的話，這樣才能知道他在想什么，才能有針對(duì)性地與他談心，做他的思想工作。

　　在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任實(shí)施班級(jí)民主管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)“基于學(xué)生需要，學(xué)會(huì)換位思考”，千萬(wàn)要杜絕老師一廂情愿的“我是為你好”所以要你這樣那樣的嚴(yán)格要求。否則，會(huì)遭到學(xué)生的抵觸，讓老師感到“好心沒(méi)好報(bào)”。老師應(yīng)當(dāng)不是將自己的主觀意愿強(qiáng)加到學(xué)生身上，而是從學(xué)生的角度出發(fā)去思考。

　　二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干部隊(duì)伍

　　首先，要建立一個(gè)高效的班干部隊(duì)伍。組建一個(gè)高效嚴(yán)明的班干部隊(duì)伍，我采用鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演講，由同學(xué)們無(wú)記名投票的辦法民主選舉班干部。選舉結(jié)果出來(lái)后，再根據(jù)學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)和他們各自的能力與特長(zhǎng)，進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)與任務(wù)，并對(duì)新上任的班干部進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)和實(shí)踐中的指導(dǎo)。通過(guò)建立起一支團(tuán)結(jié)高效的班干部隊(duì)伍，形成班級(jí)的骨干與核心。

　　其次，要以學(xué)生為中心，實(shí)行班級(jí)民主管理。整個(gè)班級(jí)自我管理過(guò)程，班主任應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生自治自我約束能力，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。例如，班主任可以清晰地告訴學(xué)生進(jìn)入中專衛(wèi)校，已經(jīng)是大人了，三年的衛(wèi)校生活一過(guò)，學(xué)成畢業(yè)便踏入社會(huì)。三年的衛(wèi)校生活，對(duì)學(xué)生而言就是一個(gè)從象牙塔到社會(huì)的過(guò)渡，學(xué)生應(yīng)好好鍛煉自己，提高自己管理自己、管理班級(jí)、管理生活的能力。班級(jí)民主管理打破以往家長(zhǎng)制管理模式，改變教師管制學(xué)生服從的傳統(tǒng)教育模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理能力提高。

　　三、因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)做好學(xué)生思想道德教育

篇三：衛(wèi)校老師個(gè)人總結(jié)

　　篇一：衛(wèi)校教師試用期滿工作總結(jié)

　　見習(xí)期工作總結(jié)

　　不知不覺(jué)，參加工作已經(jīng)一年多了。在這一年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，教學(xué)能力得到了提高，很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。在此期間，通過(guò)業(yè)余時(shí)間聽課等努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善了自己。

　　俗話說(shuō)：人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的.事。我很慶幸畢業(yè)后能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想是要用我的知識(shí)，我的理念來(lái)教育、培養(yǎng)一批批的白衣天使，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法在走上講臺(tái)后給我敲響了警鐘，它告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下要繼續(xù)不懈的努力。