篇一：ArcGIS實習(xí)報告實習(xí)：

　　ArcGIS實習(xí)報告實習(xí)：

　　學(xué)生：XX 學(xué)號：XXXXX

　　了解ArcGIS的基本組成模塊ArcCatalog、ArcMap和ArcToolbox的應(yīng)用基礎(chǔ)及一些基本的操作。

　　通過作圖，進一步的了解ArcGIS軟件的一些基本功能。包括ArcCatalog、ArcMap和ArcToolbox的應(yīng)用等。

　　實習(xí)內(nèi)容：

　　1. 利用ArcGIS軟件作一幅完整的地圖即（地形圖掃描矢量化）。

　　2. 通過制圖學(xué)習(xí)軟件的各種功能。

　　實習(xí)過程:

　　1.總體要求：

　　從原始掃描地圖做起，進行地圖掃描矢量化，并制作DEM，圖幅接邊等工作，完成一幅1：10000地形圖的矢量化。

　　2.具體過程：

　　（1）、地圖掃描矢量化

　　首先打開ArcCatalog，把已知掃描地圖轉(zhuǎn)為*.tif格式，使其在ArcMap中可以打開。 打開ArcCatalog，新建地圖要素各個圖層的shapefile文件，分別有點、線、面層，并添加屬性，如code、name等。有高程的圖層要加elevation屬性。

　　把各設(shè)置好的圖層拖進ArcMap，并根據(jù)不同圖層逐層進行地物要素矢量化，并對不同地物賦code碼和name加以區(qū)別。

　　在ArcMap中，分別按順序?qū)Ω鞯匚镞M行矢量化。根據(jù)《地形圖要素分類與代碼規(guī)范》，我們把所有地物大致分為十四層，具體有：ELEPT(高程點層)，OTHPT(工礦點層)，RALOK(道路層)，CONPT(控制點層)，COVPT(地類界層)，OTHLK(工礦層)，TERLK(地貌層)，HYDLK(單線河層)，HYDNK(雙線河層)，BOUNT(境界層)，BOARDER(圖廓線層)，RESNT(房屋層)， RESLN(面狀房屋層)，UTILN(電力線層)等。經(jīng)過描點，分別繪制點狀和線狀地物。雙線河、房屋等面狀地物可以經(jīng)線狀地物“feature to polygon”轉(zhuǎn)換得到（前提是地物均為閉合弧段）。在矢量化的過程中，我們靈活運用zoom、pan、snap、merge、split等基本工具，使矢量化工作更簡便快捷。整個過程要在正確的前提下，綜合考慮地圖的美觀性，實用性和現(xiàn)勢性等特點進行。因此，在地圖整體結(jié)構(gòu)的把握和各層地圖色彩選取與搭配，注記的位置等細節(jié)方面，我們也要充分考慮。

　　（2）、制作DEM

　　地圖矢量化之后，我們用等高線層和河流層在ArcScene中制作數(shù)字高程模型。先對圖層進行投影，生成*_project文件，再生成不規(guī)則三角形tin，最后形成DEM。這一過程簡單易學(xué)，不僅生成了DEM，而且可以發(fā)現(xiàn)矢量化過程中的錯誤。我們可以隨意設(shè)置DEM的色彩和放大比例，使其更加美觀、直觀地表現(xiàn)地面高程。

　　（3）、圖幅接邊

　　本次實習(xí)我們還掌握了地圖接邊方法。接邊之前，利用clip把伸出圖廓線的線部分截斷，避免懸掛點等錯誤的出現(xiàn)。Clip完畢，便與鄰圖進行接邊。根據(jù)底圖，按實際情況把相鄰圖幅上的同一地物連接起來。由于兩幅圖分別為兩人所做，在匹配之后，我們還要對鄰圖的顏色等作一些簡單處理或調(diào)整。

　　3.注意事項

　　（1）、實習(xí)過程中的問題

　　在整個地圖矢量化中，我們遇到了很多問題，比如：時令河與鄉(xiāng)村小路的區(qū)別，如何判斷房屋是否依比例，如何制作簡單線狀符號等等。在老師和學(xué)姐的指導(dǎo)下，我們克服了困難，解決了問題。比如：時令河通常經(jīng)過山谷線，長短粗細不均勻，而鄉(xiāng)村路的寬度是相同的；判斷房屋是否依比例是用量測工具實測得到等等。

　　（2）、注意事項

　　在整個制圖過程中，有很多很多地方需要我們特別注意，如：河流遇到障礙物不斷等。 比如，用merge工具時，高亮的地物的屬性將成為融合后地物的屬性，在使用時應(yīng)注意選擇。

　　又如，在使用ArcToolBox中feature to polygon時，必須保證所有的線圍成的地物閉合，這一點可以用snap實現(xiàn)。

　　再如，在對陡坎進行矢量化，要使坎的陡坡方向位于前進方向的右側(cè)。（如果為左側(cè)可用編程符號實現(xiàn)）。即，方向地物矢量化時要注意方向等。

　　實習(xí)體會：

　　1.本次實習(xí)長達半學(xué)期，在學(xué)習(xí)GIS理論的同時開展，這樣既有助于我們理論聯(lián)系實際，又加深了我們對理論知識的理解。

　　2.在實習(xí)過程中，我們針對地圖矢量化的實際問題請教老師，使我們的學(xué)習(xí)更有主動性，也為我們走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。

　　3.在實習(xí)的全過程中，同學(xué)們培養(yǎng)了團結(jié)互助的精神，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是相鄰圖幅的接邊，更體現(xiàn)了合作的精神。

　　4.為了更好的指導(dǎo)我們作圖，老師為我們請來了測繪局的經(jīng)驗豐富的作圖員作上機指導(dǎo)，帶領(lǐng)我們參觀江蘇測繪院，這種學(xué)習(xí)形式不僅活潑生動，而且這些對我們的GIS實習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)乃至將來的工作都具有指導(dǎo)意義。

　　5.我們實現(xiàn)了實習(xí)目的，對ArcGIS軟件有了初步的認(rèn)識。圖的完成不僅增加了我們的成就感，還使我們提高了學(xué)習(xí)GIS的興趣。

　　總之，學(xué)習(xí)理論推動了實習(xí)作業(yè)，實習(xí)作業(yè)又使我們加深了理論的學(xué)習(xí)。感謝老師給我們提供了這樣的一個平臺，同時，我希望以后有更多這樣的機會學(xué)習(xí)。