英語說課稿精選
作為一名教學工作者,時常需要用到說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。說課稿要怎么寫呢?以下是小編整理的英語說課稿精選,歡迎大家分享。
英語說課稿精選篇1
設計模式
教師:創設情景——激發興趣——組織活動——指定目標
同學:交流探究——合作活動——鍛煉能力——升華習慣
教材分析
同學已學完了全部字母,一些簡單的單詞和日常用語,為同學提供“字母-單詞”的復習游戲素材,鞏固已學到的知識從而引出新課. It’s raining是新規范[size=+0]英語第一模塊第二單元的內容,本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中,“天氣”與我們密切相關,如何問答天氣便是本單元所要學習的交際用語,是[size=+0]教學大綱要求掌握的重要語言功能項目之一。
學生分析
本節課授課的對象是[size=+0]小學二年級的同學,初學[size=+0]英語的小朋友對語言運用意識不強,設計一些簡單的句子進行提問,激發同學對[size=+0]英語學習的興趣。同時同學的認知水平比較好,能讀出所學詞語,具有較強的可塑性。
設計理念
[size=+0]英語課程的教育理念中指出“要面向全體同學、關注同學的情感,營造寬松民主和諧的[size=+0]教學氛圍,倡議任務型的[size=+0]教學途徑。本節課就是根據這些理念進行設計的,以培養興趣為前提,讓同學把所學的知識運用到實踐當中,讓同學通過感知、體驗、實踐以和合作探究來實現學習目標。
教學目標
(一)知識目標:
1.以游戲的方式檢驗同學對26個字母的掌握情況,要求能聽懂和正確識別。
2.詞匯:hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以和如何問答天氣的交際用語
3.爭做小小天氣預報員。
4.學唱英文歌曲
(二)能力目標:本節課通過課堂活動,完成了聽、說、讀、寫、唱的技能訓練,使同學通過感知、實踐、合作完成任務,感受勝利,提高語言實踐運用能力。
(三)德育目標:通過這節課讓同學懂得要保護我們周圍的環境,保護樹木,從自我做起,維護地球美麗的家園。
(四)情感目標:在學習中,我注意使用鼓勵性的語言,協助同學克服緊張的心理,提高自信心。
[size=+0]教學重點
詞匯:hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以和如何問答天氣的交際用語
[size=+0]教學難點
對What’s the weather like?的答語,It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy.It’s snowy.
教學流程
一.談話引入
1.鋪墊,知識回憶
想一想,到現在你學會了哪些[size=+0]英語知識?說說看,比一比誰學到的多?
2.激趣,字母游戲:創設情境,發現問題
大家學會的可真不少!今天,我們就應用所學會的一些字母做一個游戲,你們喜歡嗎?
老師給每個同學發一張卡片,上面有一些字母,下面同學們仔細聽,把老師讀到的字母劃掉,看看你發現了什么?每個小組第一桌的同學到前邊來做,看哪組分高。
師讀:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
Now,tell me please.What do you find?
生:單詞flag,go,zoo,bag,pen.
師:OK!You are very clever.
完成最好的.同學得一朵小紅花。
師:這里有一個單詞同學們沒有找到,那就是我們今天學習的weather.
(游戲能為[size=+0]小同學的[size=+0]英語學習帶來快樂,使枯燥、機械的句型操練變得生動,活潑,因此,在[size=+0]教學過程中,應恰當的把游戲引入課堂,寓教于樂。)
二.利用多媒體學習新單詞
1.練習生詞的讀音
課前讓同學查找與天氣有關的單詞,同學通過搜索資料提高搜索信息的能力,培養同學探究能力,然后進行六個單詞的重點學習,在聽完磁帶后,找同學讀單詞,糾正他們的發音。
(利用電教多媒體能使課堂更加生動,直觀,圖文并茂,使同學能夠在輕松愉快的氣氛中學習。)
2.交際[size=+0]英語
運用What’ the weather like?就圖片上的天氣進行提問。
([size=+0]英語要作為交際工具來教,也要作為交際工具來學,做到學用統一。)
3.圖片與句子相連接,同學走到微機前進行連接。
三.爭做小小天氣預報員
就各地區的天氣進行預報。
(興趣是最好的老師,而興趣來自好奇,來自體驗,提供實踐機會,讓他們參與扮演,這既符合兒童好動、表示欲強的年齡特點,同時也會進一步加強對所學知識的掌握。)
四.學唱歌曲
1.運用肢體語言[size=+0]教同學詞snoring,bumps his head,確信同學理解歌曲的意思。
(肢體語言,可使同學在語言和動作、表情間建立直接的聯系,從而獲得形象的感知,能收到良好的效果。)
2.建立超連接,運用新規范動畫光盤教唱歌曲,在演唱中配以相應的動作,然后小組間展開競賽,看哪個小組唱得最好,為唱得最好的同學發小紅花,并鼓勵他們把新學的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)
([size=+0]小同學性格天真活潑,特別喜歡唱歌,在演唱中配以相應的動作會更引起他們的參與和投入,在[size=+0]英語歌曲中學新詞,既減輕了同學的心理負擔,又能在輕松愉快的氣氛中學到新知識。)
五總結升華
以沙塵暴為例對同學進行保護周圍環境的思想教育,讓我們的天空更藍。
六.課堂小結
在活動中復習鞏固了所學知識,掌握了如何問答天氣,以和在愉快的氣氛中學會了一首英文歌曲,增強了學[size=+0]英語的自信。
七.課后作業
1.觀察本周天氣情況,進行預報。
2.假如你想了解天氣的更多知識,請同學們登陸六十鋪中小學教育,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預報員。
八.教學反思
本節課在[size=+0]教學模式中采用任務型[size=+0]教學法,在授課過程中應用了游戲法,分組合作法、啟發誘導法,演唱[size=+0]教學法。
英語說課稿精選篇2
尊敬的各位領導和老師,大家下午好!
下面我就上周三在初一(5)班上的一節雙語課作淺顯的分析,不到之處,希望大家批評指正。下面我從以下幾個方面談談這節課。
1、課堂教學策略和方法:
上周,根據我校提出的“三我六步”的課堂教學模式,我花了幾天時間設計了課件。上禮拜三,課以航空發展史為線索,在初一五班上了一節話說航空的復習課。
2、分步設計及依據
課前預習
課前,我布置了兩個個預習作業。
(1)預習P10-27的生詞,掌握其拼寫、音標、詞性、中文。
(2)預習P10-27的課文。通過這個環節,學生們對將要學習的內容有所了解,非常有利于課堂教學。
預習檢測
根據中文寫出單詞,我給出了8個單詞,讓學生舉手回答,這項任務完成得還可以,都能夠正確得讀出單詞,但是朗讀聲不夠整齊。
深入學習
這個環節我依據人類航空事業發展的不同階段(夢想階段—戰爭階段—完善階段—現代階段)來設置教學活動,在夢想階段,我帶領學生復習了3個著名飛行員在航空事業上做出的貢獻,談論到Amelia Earhart的時候,我組織學生們生生互動,讓同學們對女飛行員的失蹤進行小組討論,設想她到底在太平洋上空發生了什么事情!以小組討論的形式,鼓勵學生主動參與,合作學習,還學生以學習的主動權,拓展學生的發展空間,引導學生挖掘自己的創造潛能,開發自己的創造力,建立一種相互接納、相互理解的友好的人際關系。
培養學生分析問題、解決問題的能力。積極調動學生的主動性,使其大膽開口,積極參與語言的實際交際,培養學生學習英語的興趣及用英語思維的習慣。學生通過自主的思維而發現的規律要比從老師講解所學到的規律在腦海中的印象深得多,理解透徹得多。其次,課件把學生帶領到戰爭階段以及現代,我給學生展示了大量的飛機圖片,再對照課文,朗讀課文!
課堂檢測
為了了解學生對本節課所學知識的達成情況,我設計了排列順序5個問題作為課堂檢測。學生們約花了五分鐘左右的時間完成。學生很快就能說出問題的答案。
3、教學反思
1.整節課我語速較快,導致這節課不飽滿,有空蕩蕩的感覺,自己在做課堂檢測的時候,還剩15分鐘的時間,這套雙語教材難度大,單詞即長又有難度,原本以為這是一節復習課,單詞課文都學過了,學生應該沒問題,但是在讀課文和單詞的時候,學生的聲音很低,讓我感覺到他們讀書的自信不夠,朗讀聲不夠整齊,之所以會初夏這種情況,我覺得問題還得回到自己的身上,備課的時候對學生的分析不到位,定位欠缺,總以為學生是會的!其次,朗讀的方式比較單一,很枯燥,沒有充分調動學生的積極性!特別是在課堂檢測部分。
2.由于整堂課活動不多樣,整堂課還是貫穿老師的講解,生生互動較少,設置的一個活動也因給學生探討思考的時間不充分,導致不是很完美!我想在學生質疑上還可引導多鼓勵,學生主動質疑不明顯。
3.教師的專業素質方面:整堂課下來,語音語調沒有變化,課堂用語不夠簡練,口語基本功也有待于提高!有個別單詞還讀錯了。
教學收獲
1.盡快改變傳統的教學理念和陳舊的教學方法,不能僅靠經驗教學,必須緊跟時代的需要,教學改革的需要,投入到學校創新教學模式的活動中去。
2.初一的雙語教學,也適合采用我校“三我六步”的課堂模式,不存在特殊性。
3.所有的創新改革,都需要一段過程的實踐才能得以推廣,推翻老的熟悉了的方式方法,需要時間和人們對新的理念的理解和自我消化,決心是首要的,恒心是必要的。
在今后的工作中,我需要不斷學習,所謂“活到老,學到老。”“教無定法,貴在有法。”我將不斷總結調整自己的教學方法,摸索最適合學生終身發展的好方法。
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