關(guān)于學生日記模板匯編7篇

　　有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的學生日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生日記 篇1

　　學生在日記的寫作過程中，教師要善于利用多種激勵手段，開展日記賞評活動，不斷提高學生寫作的興趣。

　　（一） 賞評日記本

　　從寫日記的第一天起，我就從指導(dǎo)學生選擇日記本著手，為日記賞評做好鋪墊。我要求日記本不要太小，也不要太大，以32開為好，薄一點沒關(guān)系，一定不要太厚了。這樣，當學生還沒有用壞的時候，就可以換新本了。這樣做，一是便于保存；二是有新鮮感；三是有成就感，這樣，當學生寫夠一定數(shù)量的日記時，就可以開展一次日記本賞評活動。看看誰的日記本干凈整潔，誰寫的字體工整漂亮，誰的日記內(nèi)容豐富，頁數(shù)多……在賞評的同時，學生會發(fā)現(xiàn)各自日記的優(yōu)缺點，互相取長補短。這一活動的開展會督促學生精心呵護自己的日記，善待自己的日記，從而激發(fā)學生努力寫好日記。

　　（二） 賞評日記內(nèi)容

　　每次批改日記，我都會隨手記錄學生日記中的精彩之處。那些樸實無華、真摯感人、袒露心跡、催人驚醒的語句讓我興奮，讓我激動！積累多了，我就會舉行一次秒詞佳句、精彩片段欣賞會。讓學生對這些語句真心地觸摸，進行品讀感悟，在欣賞中豐富語言積累。由于這些語句是從身邊同學的日記中摘取的，因此，學生感受深，學得快，用得快。

　　另外，我也常常挑選一些日記讓學生登臺宣讀，進行賞評。每一位學生讀完日記，我都會讓學生從不同角度猜一猜：老師為什么要賞評這篇日記？學生在猜測過程中有理有據(jù)并能對日記進行評析。這樣學生不僅明確了賞評的目的，還會從日記類型、內(nèi)容真實、語句優(yōu)美、學用結(jié)合、想象豐富諸方面對日記進行欣賞，提出修改建議。培養(yǎng)了良好的聽說習慣，提高了寫作鑒賞能力。在日記賞評過程中，學生會把宣讀自己的日記當成一種快樂，增強寫作自信心。賞評過后，我并沒有就此罷休，而是鼓勵學生進行修改。修改后的文章可以抄寫在自己辦的手抄報上，推薦到班級黑板報“佳作欣賞”欄木中，還可以想報社投稿！特別是班里誰的作品發(fā)表了，我會大力地進行表揚，并送上一份班級美術(shù)小組精心制作的喜報，讓學生在欣喜與激動中更加熱愛日記，喜愛寫作！

　　總之，教師要為學生開辟多種體驗成功的渠道，讓學生在日記中張揚個性，展示才華，提高寫作能力。

　　實踐證明，學生在日記中能寫出真情實感，在習作中也能自然流露；在日記中留心觀察，善于想象，在習作中也能繼續(xù)發(fā)揚……請關(guān)注日記吧！它能為你的作文走向成功，插上金色的翅膀！

學生日記 篇2

　　又是歲末年初了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的鞭炮聲中，它再一次悄然而至……

　　許許多多的.人都在放。 我也不例外。我和媽媽一起到樓下，拿出鞭炮，點了起來。媽媽讓我放，我死也不肯。可是，看著媽媽放我手也癢癢了。雖然我不敢放，但也禁不住誘惑。我讓媽媽給我放。媽媽不放心地說：

　　"小心一點哦！""知道了。"

　　我本以為放鞭炮是很簡單的，可是當我要點的時候，我的手不停的發(fā)抖。過了一會兒，媽媽見我還沒點，問我："你是不是不敢哪？""媽媽還是你來點吧，我不敢

　　點。""膽小鬼！"我看著媽媽熟練的身手，看見別的孩子都在笑我，心想：我真是沒用，怎么連鞭炮都不敢放哪！比我小的孩子都敢放 ，我怎么就不敢呢！哎……

　　于是，我腳一踏，心一橫。我決定了，我要勇敢一點自己放鞭炮。"恩。"媽媽在一旁為我喝彩！有媽媽的鼓勵，我更加心血來潮了。我一定要放！

　　我抱著鞭炮把它放在地上，手里拿著打火機，我閉緊眼睛，一打，"嗖"地一聲，鞭炮放起來了。我很高興。我終于敢放鞭炮了！耶……這時，旁邊的孩子都對我刮目相看。因為這是超大型的鞭炮。

　　我們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！

　　孩子們在放爆竹，歡樂地活蹦亂跳，這時，屋內(nèi)是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。這個新年一定就像鞭炮一樣紅紅火火！

學生日記 篇3

　　看到這個題目，你一定會大吃一驚吧！童年應(yīng)該是最歡樂的，煩惱從何而來呢？別著急，讓我來講給你聽吧。隨著時間的流逝，我漸漸長大了，面對我的不是自由，而是父母陰沉的臉龐。

　　一個暖暖洋洋的早晨，我背起沉重的書包，邁著沉重的腳步走向?qū)W校，一放學回來做完作業(yè)，隨著就“長官”——媽媽的聲音：“快去練練毛筆字。”我只有聽從長官的命令練字。

　　又是一個太陽剛升起的早晨，我依然賴在床上不肯起來，因為今天是個星期天，可沒過一會兒“長官”來了說：“玲玲起來了，太陽升起來了。”沒有辦法只有起床啰。接著我又開始做作業(yè)，忽然聽見窗外一陣歡笑聲，打開窗子一看原來是一些低年級的學生在做游戲，心里挺不是滋味的，天空多么寬廣草地多么的綠，小伙伴們多么開心可我就像只被關(guān)在籠中的小鳥。我做了一會兒作業(yè)，也想玩一會兒，不巧被爸爸撞見了。爸爸說：“作業(yè)做了再去練練字，幾天不練字一定不好看。”我拿起毛筆寫了起來，一直練到中午。我剛吃過午飯，媽媽又叫我做一做數(shù)學題，突然一滴水滴在我的作業(yè)本上我哭了。

　　爸爸，媽媽孩子的童年是短暫的，請不要剝奪，讓天邊屬于我們的那顆星星重新發(fā)光，重新閃耀吧！

學生日記 篇4

　　一 7.12展前兩天

　　社會上，絕不會有人主動幫你，絕不。除非你請求別人，并且能給別人等同利益(最輕的也要請吃飯還清人情債)。所謂社會上的朋友，依然利益為先，不要以為成為朋友了就會得到主動的援助。什么男的會幫助女的，老的會幫助少的。這條理論在社會上并不成立，更多的時候是假裝看不見的殘酷與冷漠。然而，我依然相信，如果只是花自己微薄力氣就能幫到別人的話，何樂而不為?

二 7.13展前一天

　　我已不是孩子。不要以為自己還是孩子，不要認為別人看你時的眼光是在看一個孩子。社會上沒有孩子。我總以為自己還是孩子，在很多社交場合常常語氣中底氣不足。其實，別人根本沒有把我當孩子，是我自己的不自信與膽怯透露出了孩子才有的嬌弱。講話就應(yīng)斬釘截鐵，自信滿滿，據(jù)理力爭!不要露出一副會被欺負的樣子!沒有人會同情你!

三 7.14 展賣第一天

　　要耐得住寂寞，沉得住氣，有姜太公釣魚一般的耐心。并且要一直滿懷信心地等下去!

四 7.15 展賣第二天

　　成功自己的第一筆生意!就算魚溜走了100次，也要相信下一次可能上鉤，然后懷著最好的心態(tài)迎接每一個客人。一如既往地認真，一如既往地不放棄每一次機會。

五 7.16 展賣第三天

　　終于發(fā)現(xiàn)致命錯誤——沒有弄清展會的具體形式就來了，這是書展，不是石展，幾乎沒有行家光顧。要么是一竅不通的路人路過摸摸，又被價錢嚇走;要么是看似行家的人擺弄半天，然后開個讓人鐵破眼鏡的低價，被我們無奈拒絕……所以，作為參展商，一定要事先弄清展會的具體內(nèi)容，舉辦商的目的所在，以及顧客類型及其相應(yīng)需求……同時，自己的工作也要做好，對自己商品的信息要了解得越透徹越好，特別自己并不是老板，只是幫別人賣的時候，更不能含糊。今日我在門口舞弄筆墨，招攬到許多顧客，促銷石頭，雖未成功，卻未嘗不是打開市場的方法。所以，宣傳，吸引，以及各種促銷手段對商業(yè)是多么重要啊!顧客永遠是上帝!措辭，每一個詞，每一個句子都非常講究。那些含糊的句子，那些sb的用詞只能顯示出商家的不成熟與底氣不足。還有，無論心中有多么大的怒火，嚴重遭受客人的無理取鬧，也要恭恭敬敬，自我反省，切忌反唇相譏!