實用的遲到檢討書集錦8篇

　　在學習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。來參考自己需要的檢討書吧！下面是小編為大家收集的遲到檢討書9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遲到檢討書 篇1

　　 花自飄零，水自流，一次遲到，幾次憂愁，此恨難消在心頭，剛下眉頭，卻上心頭。 就在似水柔情的一個晚上，不幸的我不幸的在鈴剛響過后不久不幸地晚自習遲到了，并且不幸的在別人的記錄本上留下了我不幸的號數，很不幸的把上學遲到的光榮傳統從高中帶到大學。

　　這次遲到違背了社會主義初級階段的教育管理體制，影響了國家機器的正常運轉，此乃不忠，一罪也。

　　天那，又有辜負了偉大祖國十三萬萬衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。 還讓輔導員老師為此事殫精竭慮，寢食難安，人比黃花瘦，此乃不仁，三罪也。 綜上所述，爾等乃不忠，不孝，不仁之輩，本該身首異處。所幸生在改革開放春風所沐浴的現代化文明社會，才茍全一命，阿彌陀佛！

　　無奈，造化弄人，天亡我也。俗語道，天有不測風云，人有禍福旦夕。

　　又是一個柔情似水的一個晚上，不幸的我又一次在遲到鈴聲響過后又一次不幸地遲到了并且又一次不幸地在別人的記錄上留下了我這個充滿不幸的號數。

　　事又至此，獨中兩天，只差帽子戲法。此時深感不安，“我不入地獄誰入地獄”之境界想必也不過如此了，頓時心潮澎湃，有如濤濤江水連綿不絕，又如泛濫黃河，一發不可收拾。

　　此事難辭其咎，自知罪孽不淺，難以修成正果重返正途，只求上帝,如來佛祖網開一面，從輕發落。

　　古訓有曰，事不過三。如果有一次重來的機會放在我面前，我一定不再遲到，不能待遲到之時再去反悔莫及，人世間最無聊的事莫過于此，如此諸神賞我這個面子，給我把這個機會加上期限的話，我希望是一萬年！

　　不過學生會的學習部也太操蛋了吧？遲到等于曠課？

遲到檢討書 篇2

　　我是你學生：XXX今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對遲到這種不良行為深刻認識以及再也不遲到決心。

　　早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得遲到但是我還是無故遲到關于遲到事情我覺得有必要說一說事情經過是：（說明遲到經過和原因）所以我選擇了遲到這種行為雖然我知道這種行為也是不對但是我還是做了所以我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討讓我深深反省一下錯誤

　　對不起，老師！我犯是嚴重原則性問題我知道老師對于我無故遲到也非常生氣我也知道對于學生保證每堂課按時上課不早退不遲到是一項最基本責任也是最基本義務但是我卻連最基本都做到事后我冷靜想了很久我漸漸認識到將要為沖動付出代價了老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到事已至此重要性如今，大錯既成，我深深懊悔不已深刻檢討，認為在本人思想中已深藏了致命錯誤：思想覺悟不高，本人對他人尊重不夠，以后我將對老師有更多尊重。對重要事項重視嚴重不足平時生活作風懶散，如果不是過于懶散也不至于如此為了更好認識錯誤也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正改正錯誤保證不再重犯我將所犯錯誤歸結如下：

　　思想上錯誤：對于不是很感興趣課程重視不夠對于這一點我開始反省時候并太在意但是經過深刻反省我終于認識到了這個錯誤才是導致我遲到重要原因試問：如果我很喜歡這門課程我會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時遲到課堂效率上很多我不感興趣課程往往我并自始自終專心聽講這種行為雖然擾亂同學和老師教與學但是這對于來說卻是嚴重錯誤對于學校開設每一門課程都有學校理由作為學生就更應該去認真學習。

　　檢討人：xxx

　　xxxx年x月x日

遲到檢討書 篇3

尊敬的老師：

　　我對我第十四周早讀遲到了三次深感歉疚和遺憾。歉疚的是我又讓我們班榮譽受損，遺憾的是我又要再次為類似的事情遺憾。我知道一個人在錯誤面前，任何解釋的理由都是令聽者生惡的借口。所以我并不想對我早讀遲到的事做什么解釋，在這份檢討書里，我初衷純粹是為了懺悔。但是一份誠摯的懺悔不應該是洋洋灑灑的一大篇所謂感人肺腑的詞句薈萃，讓人讀后深受我得拳拳歉意所動，從而達到被諒解或同情的目的。

　　在再次地反省和自我拷問中，我領悟了不少，感觸良多。在我看來，懺悔和被諒解并不是最重要的，重要的是你在檢討錯誤后覺悟了什么，又做了什么。第歐根尼·拉爾修（Diogenes Laertius）在大白天打著燈籠上街，人們不解便問他為何大白天也要點燈，他答：“喔，我正在找人啊。”我頗有同感。

　　經過前段日子的反省，我悟到的第一點是，早讀遲到影響了班的考勤出勤率，而早讀作為學院考察一個班綜合測評的重點，早讀出勤率低了，班的綜合測評分數也就低了，這樣班想爭取什么榮譽獎項如“先進班集體”“先進團支部”之類的，就會受到影響。所以我遲到犯下的錯誤導致的最終結果就是，我們班的榮譽受到了嚴重的損害。對于這樣的結果，我深感愧疚，我對不起我們班，我不應該因為我個人的錯誤而讓班集體的榮譽遭受那么大的損害，我在此再次表示我的歉疚和遺憾。我要對我的行為負責，對我的錯誤負責。

　　我衷心地希望我可以做出一些彌補，但怎么樣去彌補，我還沒有確切的方案。努力學習，按照自己的計劃爭取過英語四六級？還是堅持每天不懈地去早讀，去完成考勤，像身邊大部分的同學那樣，勤奮得打瞌睡或吃早餐的時候還不忘讀英語？為了集體榮譽，似乎毫無疑問，我應該選擇后者，這樣起碼看起來對集體和個人來說都是有好處的，可以說是一個雙贏的方案。可是問題是我是一個貓頭鷹式的人，晚上精神飽滿，學習事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十個鐘頭。

　　選擇了后者，那么將意味著我必須采取一個讓自己學習效率變得事倍功半的方法來學習英語，怎么解決呢？也許我可以改變我的生物鐘吧，但冰凍三尺，豈止一日之寒，長久形成的生物鐘豈是輕易就能改變的，倒不如將用于這種內部消耗的精力用來學習呢；也許我應該遷就一下，順便充實一下自己，學學打瞌睡也能讀英語的本領，畢竟集體榮譽高于個人榮譽，何況只是每天犧牲幾個單詞而已。結論：我不得不選擇后者。

　　可是我不禁要問，早讀是我學習的目的嗎？不是，非常可惜，早讀只是手段，只是一個讓我們學習好英語的手段，當然，這個手段牽涉到我們集體榮譽的問題。但我還要問，我們是多一些人采取適合自己的學習方式過英語四六級重要呢，還是把持好這個手段的執行度重要？所謂條條大道通羅馬，為什么要用統一的方式去學習呢，大學不是應該是一個自由做學問的地方嗎？勤學沒錯，但套了太多的框框又如何去創新？且別說以過四六級為學習一門語言的目的是否正確。

　　忘了是誰說的，好像是汪國真吧，執著是對目標的堅持，而固執則是對手段的盲目崇拜。如果我沒有算錯的話，每次早讀我還需要騰出十多分鐘的時間用來趕路。孰是孰非，不得而知。但規則是必須守的，人人如此，我又怎能例外？

　　我的第二個覺悟是，人不能太拘泥實際，要懂得變通，懂得在規則允許下謀求最大的方便。比如說我這次腳踝在打籃球時受傷，當時我就覺得我的腳踝廢了，這次絕對是我近兩年中傷得最嚴重的一次。那天在申請請假的時候我就應該做最壞的打算，多請幾天假，而不是因為自己無法確定傷情而實事求是的只請了一天。退一步說，如果一個腳傷修養一天就能走路了，那么也就說明那個傷根本就沒有傷到需要請假的程度。

　　以上就是我對這次犯錯反省所得的兩點覺悟和全部虔誠的懺悔，我不求自己能得到諒解，我在此再次對我的遲到表示真切的歉意！我以后會改正，仿李敖的話說：意志堅強的`人只需一句話，說不再遲到，就不再遲到。

　　檢討人：xxx

　　20xx年月日